在关爱中成长.doc

亳州十二中学教学案主备人：王景民合备人：郭鑫日期姓名班级学科教学内容教材分析在理解他人的关爱和关爱他人方面,初中生面临着一些矛盾。一方面,他们需要与人交往,渴望他人的社会关爱。另一方面，大部分学生是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为从父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。因此，本课对此做出引导是十分必要的。学情分析大部分学生都是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。青少年是国家的未来，是国家的主人翁，因此有必要对其进行爱的教育。检测预习导学效果（要点）我们的成长过程中受到来自哪些方面的关爱？这些关爱给我们的成长起到什么影响?3、我们应该如何对待这些关爱？教学过程教学目标教师活动学生活动反思1、知识与技能：我们的社会处处充满关爱，我们在关爱中成长；感恩他人与社会。2、过程与方法：采用分享感受、诗歌创意、写感谢信等方式调动生活经验，体验关爱，树立感恩之心。3、情感态度与价值观：培养同学们的爱心；常怀感激之情，感恩之心本课的教学重点：我们在关爱中成长，对于种种关爱，我们应心存感激，学会感恩他人与社会教学难点：我们在关爱中成长，对于种种关爱，我们应心存感激，学会感恩他人与社会。一、导入新课1、师深情的说：“我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。2、师：没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长。二、讲授新课3、引导学生阅读《关爱铸就灿烂》一文。4、师引导学生设想：（1）妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？（2）你在成长过程中受到过哪些关爱？5、师承上启下：不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。6、小活动：列举生活中人与人之间互助与关爱的规定和活动。7、师：在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助，对这些关心和帮助我们的人我们要心存感激。现在就让我们拿起笔来，把自己的感激之情告诉他们吧！8、引导学生有感情的朗读“感悟角”。教师注重引导学生看到，关爱在我们身边无处不在，并对我们生命的成长、人格的成熟起着至关重要的作用。三、课堂总结9、总结：在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。我们应用心记住那些关爱过我们的人，把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。10、布置作业。倾听阅读思考踊跃发言朗读感悟写信倾听拓展延伸感恩活动，回家给自己的父母洗一次脚。检测小结完成基础训练该节练习预习导学你有过帮助他人的经历吗？当时有什么感受？为什么要关爱他人？课后反思