有关化学式的计算.doc

(完整word版)有关化学式的计算(完整word版)有关化学式的计算(完整word版)有关化学式的计算有关化学式的计算一、教学内容分析：有关化学式的计算是初中化学计算的基本计算之一,是中考化学的必考内容。我们知道用元素符号来表示物质组成的式子叫做化学式。由分子构成的物质，其化学式又叫做分子式。纯净物才有固定的组成才有化学式。化学反应式只是用物质的化学式来表达物质间发生化学反应生成另一种物质的方法,是一种简化的从反应物到产物的描述方式，而实际的化学反应历程通常没有这么简单，反应也通常不是一步就能生成产物的.一种物质只有一种化学式.化学式是由实验测得的。有关化学式的计算主要包括：1、计算物质的相对分子质量;2、计算化合物中某元素的质量分数;3、计算化合物中各元素的质量比；4、已知化合物（或元素）质量,计算某元素(或化合物）质量；5、求物质的化学式;6、计算不纯物中某元素(或某纯净物)的质量分数二、学情分析：教学对象为初中三年级学生，学生在前面已经学过有关化学式的简单计算，对于化学式的计算已有了一些认识，虽然前面进行了学习，但没有进行系统的总结,缺少归纳、总结和系统的计算能力。作为易于接受形象知识能力的初三年级学生，要将其认识上升到理性的方面上去，还需要教师进行认真的引导。通过教师讲解、学生练习、合作学习、归纳总结,使学生掌握有关化学式的计算。三、学习目标：知识与技能:1、加深对化学式含义的理解和掌握;2、进一步熟练有关化学式的计算；3、提高运用知识解决问题的能力。过程与方法：1、通过教师讲解加深对化学式含义的理解和掌握；2、师生共同归纳、总结有关化学式计算的类型和方法；3、通过有关化学的计算,训练学生的解题技能,培养学生的思维能力和分析问题的能力。情感态度与价值观：1、通过对化学计算方法的学习和讨论，培养学生辩证唯物主义理论联系实际的世界观；2、通过自主、合作、探究的教学活动，培养学生学习的自主性、合作性。3、让学生在学习过程中再次体会到化学即生活，利用化学能解决生活中的许多问题.四、教学重点、难点：1、规范计算格式及分析解题步骤；2、计算题目的分析和题眼的寻找与突破。五、教学策略与方法:指导学生以化学式计算为主线，通过对化学式计算的分类学习，初步掌握有关化学式的计算能力.教学中采用讲解、讨论、总结、练习、对比、归纳、巩固进行学习。六、教学过程：引言:同学们:化学式计算是历年中考的必考题目,它多以填空、选择、计算题的形式出现。近年来，信息给予性题目逐渐增加,热点集中在已知化合物(或元素）质量，计算某元素（或化合物）质量；计算化合物中各元素的质量比、求物质的化学式；计算不纯物中某元素(或某纯净物）的质量分数方面。预测今后中考重点为：以生产、生活的某一物质或新材料，科学新发现的物质为题材，计算化学式的相对分子质量、元素质量比、元素质量分数、某元素的质量、物质的质量等.我们知道，化学计算与纯数学计算不同，化学计算必须在掌握有关元素化合物知识，有关化学基本原理、基本概念的基础上进行计算，无论是什么类型的计算题，审题、析题、明确题目的已知条件和所求，抓住解题的关键，理出解题思路和方法是关键.解题中，一要认真审题、析题；二要注意解题步骤规范，过程简捷，答案准确;三要坚持解后总结;四要不断提高解题技巧和方法。下面我们进行分类复习:1、计算物质的相对分子质量相对分子质量就是化学式中各原子的相对原子质量的总和。XXX的相对分子质量=各元素数量×各元素相对原子质量点拨：①计算物质的相对分子质量时，同种元素的相对原子质量与其原子个数是相乘的关系，不同种元素相对质量是相加的关系。②计算结晶水合物的相对分子质量时，化学式中的“·”表示相加，而不表示相乘。③化学式中原子团(或根)右下角的数字表示的是原子团(或根）的个数。计算时先求一个原子团或根的总相对原子质量，再乘以原子团(或根)的个数，即得出几个原子团的总相对原子质量。例1：计算H2O的相对分子质量.解：H2O的相对分子质量=1×2+16×1=18例2：计算H2SO4的相对分子质量.解：H2SO4的相对分子质量=1×2+32+16×4=982、计算化合物中某元素的质量分数计算公式有两种：一、物质中某元素的质量分数=该元素质量/组成该物质所有元素质量×10％二、化学式中某元素的质量分数=该元素相对院子质量×原子个数/一个该分子的相对分子质量点拨：①利用上述公式计算时，某元素的原子个数应写在该元素符号前面，不能写在右下角。②化合物中某元素的质量分数可以用“分数"表示,也可用“百分数”表示；习惯上常用百分数表示.例1：计算水中氢元素质量的质量分数。解:水（H2O）中氢元素的质量分数=（1×2)/（1×2＋16×1）×100%=11。1％例2：某铁矿石样品50克，其中含氧化铁45克(杂质中不含铁），求其中铁元素的