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熔化和凝固（一）.ppt
2024-06-07
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物质三态：炼钢火山爆发冰山1、熔化：探究问题:熔化实验酒精灯答疑解惑：1、为什么要用酒精灯的外焰加热？酒精灯的外焰温度最高。2、石棉网的作用？使烧杯受热均匀。3、为什么要将试管放到烧杯的水中加热？使试管尽可能均匀受热。（水浴法）温度/℃温度/℃温度℃00结论晶体和非晶体的主要区别是：晶体熔化的条件：1、温度要达到凝固点。2、还要继续放热。0时间/分读表：-272海波是五水合硫代硫酸钠(Na2S2O3·5H2O)的俗称熔化和凝固一、熔化和凝固的概念：1．熔化：物质由固态变成液态的过程。2．凝固：物质由液态变
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熔化和凝固液态氧凝固:从液态变成固态的过程叫凝固。酒精灯时间/分时间/分温度/℃温度/℃温度/℃时间/min知识小结基本技能：（1）酒精灯、温度计的使用技能；（2）组装垂直组合实验器材的技能。3、上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联包含的物质变化是，反映一个共性是。5、如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图象回答下列问题。
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课题4.1熔化和凝固日期教学目标1、了解晶体和非晶体在熔化和凝固时表现的特点不同。能说出几种典型的晶体和非晶体。2、掌握晶体熔化和凝固的规律理解晶体的熔点和凝固点的意义。3、能根据有无熔点将固体分为晶体和非晶体。能说出硫代硫酸钠和冰的熔点。4、能根据实验数据作出晶体和非晶体的融化图像根据图像知道晶体和非晶体的熔化特点；能根据液体凝固的特点大致作出晶体和非晶体的凝固图像。重点难点分析这节课关键是实验实验成功的关键是控制水浴的温度在60℃左右。然后在实验的基础上比较画出的熔化的图像得出晶体和非晶体的概
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熔化和凝固熔化和凝固教学目标1.知道熔化现象和凝固现象；2.知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热；3.知道晶体有一定的熔点，能用来解释简单现象；4.会查熔点表.5.通过晶体熔化实验，培养观察和实验能力；在实验过程中培养学生实事求是的科学态度.教学建议1.引入新课：方法1：利用教材上的素材。本节教材开头提出的：“黑龙江省漠河镇的最低气温达到过-52.3，在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是酒精温度计”。这个问题具有承上启下的作用。既联系了上节讲过的温度计，又可用来导入新课，而且具有实际意义。方法2：从生活
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课题：熔化和凝固(一)备课人：张社凯，李彦明姓名班级导学目标知识点了解物质存在的三种形态：固态、液态、气态，物质的固态和气态可以相互转化；认识熔化和凝固的含义知道晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；认识熔点，识记冰、固态酒精、固态水银等几种常见物质的熔点。导学方法：实验探究法导学时间：1课时导学过程课前导学1、物质常见的三种状态是、、；随着温度的变化，物质会在、、三种状态之间变化。2、熔化：物质由变成的过程叫熔化；固体熔化时要(吸热或放热)3、固体可分为和，有固定的熔化温度，这个温度叫，这类固体物质熔
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