2010高中生物高考解题技巧教案20：图表曲线题的解法.doc

图表曲线题的解法1.内容概要：“正确理解、分析生物学中以图表和图解等表达的内容和意义并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果。”是当今高考生物学科中的一项重要能力要求。在高考生物第二轮的复习中如何正确引导学生进行图表和图解题的分析与表达是值得探讨的一个非常有意义的课题。近几年生物高考中命题以图表曲线形式出现有渐多的趋势此类题不仅直观形象且信息量大覆盖面广对学生能力的考查层次高能很好地体现生命科学的学科特点能较好反映学生的综合分析水平和灵活应变的能力故此类试题在高考试卷中比重较大特别是生理方面的曲线图应引起注意。对不同类型的图表曲线应从不同的角度切入找到突破口。一般情况下细胞分裂图象、曲线的分析从观察染色体的行为变化或染色体、DNA数量变化规律入手；生态图表的解答要从观察各条曲线的走势、相互间的关系或者从分析生态系统各成分的功能入手；遗传系谱图的解答要从准确判断该遗传病的类型着手；而光合作用、呼吸作用的图表曲线分析往往是从影响这些生理作用的内、外因素方面去考虑；等等。但不论哪一种类型都要求学生能将概念、原理与图形、曲线之间实现信息的转换即知识的迁移。所以具备扎实的基础知识是解答此类题型的最基本要求。2.典例精析：类型一模式图、示意图：图文转换实质考查考生对生物基础知识的掌握和基本技能的训练。生物形态、结构、生理过程图、实验图像其表现形式有实物图、模式图、示意图、系谱图等。解这类题时要求能辨认出图中所反映的形态、结构正确理解生理过程的规律并能联想和运用与图示信息相关的生物学概念和原理来分析、思考表述出正确答案。例1：（09上海卷）33.（9分）图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2—4是图1中部分结构的放大据图回答。（[]内填图中标号上填适当内容的文字。）（1）图中的结构1—15中不应该出现的是[]和[]；可能含有水溶性色素的是[]；结构15与[]的形成有关。（2）图2、3、4所示在结构上的主要共同点是。图2、3所示结构的名称分别是在其中进行的循环Ⅰ、Ⅱ的名称分别是。图3所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸至少需要穿过的磷脂分子层有层。（3）已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构这三种结构的DNA能从父本传递给子代的是。答案：（1）31385或12（5、12均可）（2）都由双层膜包被线粒体、叶绿体三羧酸循环、卡尔文循环14（3）细胞核的DNA（图4结构中的DNA）解析：本题主要考查细胞结构相关知识。（1）根据图像左侧为高等动物细胞模型右侧为高等植物细胞模型动物细胞没有叶绿体高等植物细胞没有中心体；植物细胞中水溶性色素存在于液泡中；结构15应为核仁其主要与核糖体的形成有关。（2）由三者图像特征可以判断依次为线粒体、叶绿体和细胞核三者在结构上均是由两层膜包被；线粒体内主要进行有氧呼吸在Ⅰ即线粒体基质中进行三羧酸循环叶绿体内主要进行光合作用在Ⅱ即叶绿体基质中进行卡尔文循环；叶绿体产生的O2进入相邻细胞参与呼吸依次穿过类囊体膜、叶绿体膜（双层）、细胞膜（两层）和线粒体膜（双层）共计7层膜14层磷脂分子。（3）线粒体和叶绿体在细胞质中其内的DNA主要由母本传给子代细胞核是遗传物质存在的主要场所其内的DNA可以由父本传给子代。例2：图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程示意图。图2为图1中D结构的放大示意图请回答：（1）图2的结构名称是__________。结构②的名称是__________。（2）神经纤维B在A中的细小分枝叫做__________。用针刺A时引起F收缩的现象被称为__________针刺引起疼痛产生痛觉的部位是__________。（3）当兴奋在神经纤维B上传导时兴奋部位的膜内外两侧的电位呈__________。（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱②处发生的变化是__________（兴奋、抑制）原因是乙酰胆碱引起结构②__________的变化。【分析】考查了神经兴奋传递的有关知识。神经调节的基本方式是反射完成反射的结构基础是反射弧反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成的。图1中A是皮肤中的感受器B.是传入神经D.是神经中枢内的突触结构F属于效应器。当A受到刺激时兴奋在反射传递有两种方式：沿神经纤维的传导和通过突触的传递。兴奋在神经纤维上的传导是以局部电流的方式进行的