韦凤娟《为童话故事作画》教案.doc

《为童话故事作画》韦凤娟教学目标：１、进一步熟悉各种童话，了解配画的画法和风格，使学生初步了解文学与艺术的联系。２、学生运用各种表现形式将童话最美的情境表现出来。３、通过配画，激发学生的绘画兴趣，培养学生对文学艺术的热爱。教学重点：认识插图艺术，为童话故事创作插图。教学难点：插图创作的构思与绘制。课时：一课时教具：课本、范画、彩色笔、童话书教学过程：导入阶段：师：同学们，你们喜欢读童话故事吗？教师播放录像或讲述童话故事，以精彩的童话故事情节激起学生的学习兴趣。二、发展阶段：1、学生分小组一起讲讲自己所喜欢的印象最深刻的童话故事。2、学生派代表展示自己最喜欢的童话故事。三、强化阶段：1、刚才的作品留给你印象最深的是什么？现在的书籍为什么重视配画与插图，一方面是为了美观，另一方面是为了什么？2、精美的配画插图有什么用？说说你最喜欢哪个童话的配画和插图？为什么会喜欢？3、如果让你来尝试画同样内容的配画插图，你将怎么去表现其情境？四、作业阶段：各小组讨论合作，共同设计出配画的意境，选择好绘画的工具与特有的表现形式，进行创作。五、评价阶段：展示各组学生作品，让学生欣赏并点评作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。共同评选出最佳创意奖和表现奖。板书设计：思考：1、现在的书籍为什么重视配画与插图，一方面是为了美观，另一方面是为了什么？2、精美的配画插图有什么用？说说你最喜欢哪个童话的配画和插图？为什么会喜欢？3、如果让你来尝试画同样内容的配画插图，你将怎么去表现其情境？范画对《为童话故事作画》的教学反思韦凤娟好的方面：首先，本节课的内容很丰富，基于小学生年龄小的特点，对于童话故事，比如龟兔赛跑、美人鱼、白雪公主、小红帽等熟悉的故事非常感兴趣，根据这一特点，我利用活泼生动有趣的课件图片去吸引学生的注意力。其次，根据小学生好胜的心理，大人可以给童话故事插画，小朋友也可以。学生根据已有的审美能力，通过自己的绘制，丰富了自己的想象力，锻炼了自己的动手能力。最后，我主动担任了示范者，课前绘制了白雪公主、丑小鸭、美人鱼等几幅插画，更加激起学生的兴趣，让他们更好地展示自己，画出了生动有趣的属于自己的小插画。不足的地方：1、30分钟的课堂时间比较急促，学生来不及好好想象，来不及好好创作。2、有时引导不到位，有个别学生乱涂乱画。