对高职院校文学欣赏教学现状的分析与思考.pdf

对职业院校文学欣赏教学现状的分析与思考教学改革对高职院校文学欣赏教学现状的分析与思考付玉东巴音郭楞职业技术学院新疆库尔勒【摘要】高职院校文学欣赏教学中存在着学生欣赏能力不高、学校重视不够、社会影响有限等问题一步改革文学欣赏教学应当遵循的原则是感性体验和理性启悟的统一改革的的途径主要是吸收传统文学审美教育的“和谐”理念树立批评意识把握科学理性的价值取向。【关键词】高职院校；文学欣赏；问题及原因；原则及途径在高等职业院校文学欣赏是面向各类专业学生开设的审美文化市场和网络文学空前繁荣的条件下文学生产和消费很大程度受素质教育选修课程。文学欣赏课程荟萃了诗、词、曲、赋、散文、戏剧、、到商业利益的驱动。文学生产质量得不到保证功利主义和享乐主义说等精美的文学作品思想性、艺术性都具有鲜明的审美特征为审美甚嚣尘上作者很可能既不能为自己负责也不为读者负责文学活动教育提供了丰富宝贵的素材可以说文学欣赏教学和美育的根本任务的伦理色彩下降了人人可以参与文学欣赏呈绝对放任”的状态。一是一致的文学欣赏应把文学审美育作为实现根本教育目的的一个重些艺术上粗制滥造、思想主题低劣的文学作品的泛滥对学生产生不良要途径。影响。特别是近年来随着西方文学艺术大量输入我国各种文学思潮一提高高职院校学生文学欣赏能力的意义和流派可谓鱼龙混杂诸如垮掉的一代、迷茫的一代”等其作品中、提高学生的文学欣赏能力可以加深其对文学的认识理解准确把流露出的虚无和消极情绪具有很大的精神瓦解作用。握文学欣赏的方法正确理解审美判断、审美趣味、审美思想的关系树四、高职院校文学欣赏教学应遵循的原则立正确的审美观；可以帮助学生在文学审美的过程中完善自我、形成健说到文学审美教育则涉及到对文学性质的基本认识文学是显现全的人格塑造学生高尚优美的心