八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 第2节《生物进化的历程》教案1 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级下册生物教案.doc

生物的进化历程【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件、观察图片能举例说出生物进化的主要依据是——化石。2.通过阅读文本、观看课件、观察图片能够概述生物进化的主要历程形成生物进化的观点。【教学重点】生物进化的证据和历程【教学难点】生物进化的证据和历程【教材分析】教材分析：动、植物进化的历程是本小节学习的重点。通过了解动物、植物进化的历程帮助学生认识生物进化的基本规律——从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。教学中根据学生已经学习过的动物学、植物学知识引导学生分析归纳抓往能反映生物进化的线索认识生物进化的规律。同时注意引导学生认识生物进化是生物发展的必然结果。【教学准备】1.教师准备：PPT课件、准备始祖鸟相关视频、图片2.学生准备：课前预习查找有关生物进化的化石标本、图片或文字资料【教学内容】教学进程教师活动学生活动1.导入原始生命的诞生既是化学进化的结束又是生物进化的开始。各种生物是经过漫长的时间逐渐进化演变形成的。引导学生跟随老师思路回答下列问题：有什么证据能够证明各种生物是通过进化形成的呢？产生生物进化的思考回答老师问题。2.生物进化的证据引导学生观看相关的化石研究视频、图片阅读课本P27引导学生了解什么是化石。并引导学生根据自己搜寻的化石方面资料加深对化石的理解。观看视频及课件结合自己搜集的化石相关资料形成对化石的初步认识。引导学生阅读P28及P39相关始祖鸟内容播放始祖鸟研究视频展示始祖鸟图片据图23-4回答下列问题：1.始祖鸟的身体结构有哪些特征像爬行动物哪些特征像鸟类？2.始祖鸟的化石在研究生物进化方面有何重要意义？了解始祖鸟化石的特征认真观察比较思考回答老师问题。引导学生阅读P28及P39相关化石分布规律及其他生物进化证据内容播放课件及视频引导学生回答下列问题并作出总结：1.化石在地层分布有何规律？2.为什么化石能证明生物的进化？3.这种分布规律说明了什么？总结：生物进化的规律是由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生。化石为生物的进化提供了直接的证据除了化石外随着科学技术的发展科学家们还找到了很多能说明生物进化的间接证据如形态解剖学、胚胎学、分子生物学上的证据等。阅读课本观看课件根据自己的思路总结生物进化证据的归路并根据老师总结完整自己的思路。3.生物进化的主要历程引导学生阅读P29生物进化树的内容播放相关生物进化树课件及视频引导学生填写图23-5生物进化树中方框的内容。阅读课本根据课本内容填写图23-5中方框的内容。引导学生阅读P30及P38动植物进化的主要历程内容播放相关课件引导学生总结动植物的进化历程并作出评价总结。1.植物进化历程是：藻类植物（单细胞藻类植物→多细胞藻类植物）→苔藓植物→蕨类植物→种子植物2.无脊椎动物的进化顺序是：单细胞物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物脊椎动物的进化顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类3.动植物进化过程中的规律：由简单复杂由低等到高等由水生到陆生。通过阅读课本观察课件对生物的进化历程进行总结根据老师的总结完善自己总结的内容。4.小结及作业1.在越古老的地层里成为化石的生物越简单越低等；在越新近形成的地层里成为化石的生物越复杂越高等。2.动植物进化过程中的规律：由简单复杂由低等到高等由水生到陆生。总结交流本节课的收获【板书设计】第2节生物的进化历程一、生物进化的证据1.化石：化石是指埋藏在地层中的生物的遗体、遗物或生活痕迹。2.分析始祖鸟的化石二、生物进化的主要历程1.植物进化历程是：藻类植物（单细胞藻类植物→多细胞藻类植物）→苔藓植物→蕨类植物→种子植物2.无脊椎动物的进化顺序是：单细胞物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物脊椎动物的进化顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类3.动植物进化过程中的规律：由简单复杂由低等到高等由水生到陆生。