传统教学手段与现代教学手段的优劣分析.doc

传统教学手段与现代教学手段的优劣分析众所周知，当今时代是一个知识经济与信息化突飞猛进的时代，时代在进步，科技在发展，我们拥有了广阔的发展空间，但同时，也给我们带来巨大挑战。传统的教学模式从古至今历史悠久，固然有它存在的优势，可随着教育现代化的不断推进，新生信息技术以他独特的优势入主课堂，冲击着一张嘴，一支粉笔，一块黑板的传统教学模式。保守的传统教育已经无法完全满足孩子的发展需要。新的现代化教育手段由此盛行。现代化教学手段是与传统教学手段相对而言的。传统教学手段主要是指一部教科书、一支粉笔、一块黑板再加几幅挂图等，现代化教学手段是指各种电教化器材，就是把幻灯片、投影仪、录音机、录像机、计算机搬入课堂，作为直观教具应用于学科教学中，它是随着社会进步和教育变革产生的新的教学手段，两种教学手段表现形式各不相同，各有所长，亦有弊端。传统教学模式肯定有他独特的优势才能在这么长久的时间里一直延续。其中有一个最重要的作用“言传身教”，即教师的纽带作用，课堂中是直接的师生情感交流、独特的语言魅力、及哦啊好似人格魅力的熏陶，这是任何教学方式都无法取代的。教师的引导，教师的启发，甚至是教师的警告，这样的一个动作，眼神对学生的影响都非常大。这是心灵的共鸣。现代化教学手段优势在于它的丰富性，多样化，直观化。现代化媒体为学生提供了丰富的学习资源，是教学内容形象明了，很大程度上克服了传统教学模式中的死板的说教和呆板的文字表述，实现了向学生展示形象、直观的情境。传统教学场所就是教室，受到时间和空间的约束，运用现代化教学手段可以有灵活的学习时间和广泛地学习空间，通过电子书包收发作业，就是方便快捷的事例。现代教学手段还有比传统教学手段更好的一个优点就是，它很大程度的提高了课堂教学效率，扩大了课堂知识的信息量。课前教师制作好多媒体课件，课堂上配合教学进行展示，加大了容量同时又节省了时间，丰富课堂教学内容的同时，扩大了学生的眼界。使用教学中运用多媒体信息化手段辅助教学，而不能完全让它代替教师地位成为主导，过分依赖媒体技术，忽视了教师作为教学活动的主导作用，那教师就变成了课件放映员，过多的让学生使用网络也会侵害学生心灵和身体，学生自制力较差，成天接触电脑，难免会过于迷恋而耗费许多宝贵的时间，也会导致学生丧失基本的学习能力，所有的知识都依靠电脑，离开计算机就什么都不会。因此，对于现代教育技术这一现代教学手段，我们要努力寻求它和传统教学手段的结合，真正发挥它的优势，做到事半功倍。