一种便于移动的数学教学板.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN112185214A(43)申请公布日2021.01.05(21)申请号202011069246.6(22)申请日2020.09.30(71)申请人郑州航空工业管理学院地址450052河南省郑州市二七区大学中路2号(72)发明人王乐乐廖歆杨怀君(74)专利代理机构北京艾皮专利代理有限公司11777代理人冯铁惠(51)Int.Cl.G09B19/00(2006.01)A47B97/04(2006.01)A47B91/06(2006.01)B43L1/00(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图5页(54)发明名称一种便于移动的数学教学板(57)摘要本发明公开了一种便于移动的数学教学板，包括平衡板和书写板，所述平衡板的一侧外壁开有存放槽，且存放槽的一侧内壁固定连接有中心杆，且中心杆的外壁转动连接有增长板，且增长板的顶部外壁开有多个等距离分布的限位槽，所述平衡板的一侧外壁开有预留槽，且预留槽与存放槽相通，所述书写板的一侧外壁固定连接有支撑板。本发明为书写板提供额外的支撑力，在教师书写和绘图时保证足够的稳定性，伸缩杆、增长板和支撑杆之间形成三角形结构，与现有的装置相比更加稳定，且能够在不使用时收放、叠加在一起，不会占用额外的空间，结构合理，梯形的支撑板和S型的卸力板配合使用，为书写板各部位提供支撑力，提高整体的稳定性。CN112185214ACN112185214A权利要求书1/1页1.一种便于移动的数学教学板，包括平衡板（1）和书写板（5），其特征在于，所述平衡板（1）的一侧外壁开有存放槽（11），且存放槽（11）的一侧内壁固定连接有中心杆（17），且中心杆（17）的外壁转动连接有增长板（15），且增长板（15）的顶部外壁开有多个等距离分布的限位槽（14），所述平衡板（1）的一侧外壁开有预留槽（16），且预留槽（16）与存放槽（11）相通，所述书写板（5）的一侧外壁固定连接有支撑板（7），且支撑板（7）的横切面设置为梯形，所述支撑板（7）的外壁开有多个等距离分布的连接孔，且连接孔的内壁插接有卸力板（6），且卸力板（6）设置为S型，所述卸力版（6）与书写板（5）之间粘接，所述支撑板（7）一侧外壁固定连接有对称分布的三角铁（18），且三角铁（18）的内壁转动连接有转动杆（8），且转动杆（8）的一侧外壁固定连接有伸缩杆（9），且伸缩杆（9）的一端固定连接有防滑块（20）。2.根据权利要求1所述的一种便于移动的数学教学板，其特征在于，所述平衡板（1）的底部外壁开有安置槽（10），且安置槽（10）位于增长板（15）的旋转路径上。3.根据权利要求1所述的一种便于移动的数学教学板，其特征在于，所述平衡板（1）的底部外壁固定连接有多个主万向轮（12），增长板（15）的底部外壁固定连接有副万向轮（13）。4.根据权利要求2所述的一种便于移动的数学教学板，其特征在于，所述平衡板（1）的顶部外壁固定连接有支撑杆（3），且支撑杆（3）的外壁之间固定连接有连接杆（2）。5.根据权利要求4所述的一种便于移动的数学教学板，其特征在于，所述支撑杆（3）的顶部外壁固定连接有接尘板（4），且接尘板（4）与书写板（5）之间通过螺栓连接。6.根据权利要求5所述的一种便于移动的数学教学板，其特征在于，所述接尘板（4）的一侧外壁固定连接有对称分布的杆套（19）。7.根据权利要求1所述的一种便于移动的数学教学板，其特征在于，所述增长板（15）与平衡板（1）连接处设置有固定扣。8.根据权利要求1所述的一种便于移动的数学教学板，其特征在于，所述书写板（5）的外壁开有盒槽，且盒槽的内壁滑动连接有储物盒（21），且储物盒（21）的内壁固定连接有多个卡杆（22）。2CN112185214A说明书1/3页一种便于移动的数学教学板技术领域[0001]本发明涉及教学板技术领域，尤其涉及一种便于移动的数学教学板。背景技术[0002]数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。[0003]在数学的教学时，需要在教学板上板书对学生进行教学，需要频繁在教学板上书写数学公式，并用绘图尺辅助作画，而现有的可移动式教学板结构不稳定，会书写和绘图时会产生晃动，因此，亟需一种数学教学板解决此类问题。发明内容[0004]本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种便于移动的数学教学板。[0005]为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种便于移动的数学教学板，包括平衡板和书写板，所述平衡板的一侧外壁开有存放槽，且