作用体育游戏为教学目标的实现产生了积极的.doc

作用体育游戏为教学目标的实现产生了积极的张博个人研修计划1.体育游戏的目标是为教学任务完成服务的,是让学生在快乐的氛围中,高涨的情绪下,在轻松的氛围中掌握体育知识与技能,全面提高自己的身心水平,圆满完成教学目标。所以,在选择体育游戏时,首先要与教学目标紧密地联系起来,与教材内容有机地结合起来,发挥其对实现教学目标的积极作用。其次是体育游戏本身的价值,这也是选择的主要依据,选择既能与教材内容相互衔接,又具有很强的趣味性的体育游戏,对于实现教学目标大有裨益。2.调动了学生参与的积极性和兴趣,丰富了教学内容体育游戏是教学的调味剂,科学合理的搭配对于丰富教学内容,调动学生学习的积极性,提高其体育兴趣都有积极的作用,所以在体育游戏与教材的结合目标中,两者相互促进,共同完成教学目标,不仅转变了教学组织形式,更重要的是把学生的积极性、主动性调动了起来,这样就一定能够实现教学目标。3.与教材相辅相成,有机统一,共同完成教学目标教材是学生学习的主要内容,不同教材有不同的特点,要把两者恰当的结合起来,与教材形成统一体,相互促进,共同完成教学任务,比如,在田径教学中,发展学生下肢力量,就需要选择那些能促进这一目标实现的游戏,如鸭子步,矮人过河等游戏来搭配,所以,游戏与教材的搭配有很多的形式,教师要发挥想象力,创造力,尽可能多地选择更有趣味性,娱乐性、科学性的游戏,使教学效果事半功倍。3.3注意事项4.依据教材的内容,选择安排体育游戏不同特点的教材内容,需要选择不同的体育游戏,体育游戏作为辅助性的练习手段,有助于教学任务完成。选择游戏更要突出其思想性和教育性,从游戏起名,到游戏内容,都无不体现思想性、教育性、趣味性、与教材有机结合的特点。还要根据游戏在课中所承担的任务来选择,要明确游戏是作为代替准备活动的,或是配合基本教材作为辅助性练习的,还是作为结束部分恢复体力放松身心的,只有明确了游戏在其中所担当的任务,才能把教材内容与体育游戏科学合理地搭配好。5.与教材搭配,互补,全面锻炼身体不同的体育教材,所侧重的目标不同,需要体育游戏与其它教材合理搭配,综合考虑,无论是教材内容还是游戏,应对学生身体不同部位,不同素质的协调练习,以达到全面锻炼的目的及运动量和负荷的均衡性。当教材内容特点使运动量达不到要求时,身体练习又偏重一方时,就需要安排强度大的游戏作为补充。反之,教材本身运动量大,则需要搭配运动量较小的游戏。通过体育游戏来调节学生的运动强度和量。6.选择体育游戏要结合场地器材设备教师在选择体育游戏时,根据游戏特点,学生人数,场地大小,器材多少等综合考虑,要结合本校资源特点,选择有条件开展的游戏活动,同时,尽可能地发挥自身创造性,通过一材多用,自制器材等来满足教学的需求。7.灵活与创造、规则与纪律相结合体育游戏有一定的灵活性,在实际教学活动中,教师和学生要发挥自己的创造性,设计出适合各自特点的多种游戏,教师要给学生更多的思索空间,发挥其主观能动性,对于学生自编的好游戏,要给予肯定和表扬,以便充分发挥他们的主动性,独立性和创造性。任何一种游戏,都有一定的规则约束。学生必须严格遵守游戏规则,保证游戏活动顺利进行。在游戏中允许学生在规则限定范围内进行创造性活动。同时要加强组织性、纪律性和思想性教育相统一,防止安全事故发生,保证游戏有序、安全顺利地进行。8.教师在游戏中及时指导和点评相结合在游戏进行始终,教师要及时指导,保证学生按游戏规则进行活动,对于出现的问题要及时给予纠正。当游戏结束后,教师要公正地评价游戏的胜负,及时给予优秀者以肯定和表扬,对于落后者找出问题,使其明白不足,进行鼓励,争取下次做得更好。结语总之,体育游戏和不同教材有机结合时,不仅要考虑不同教材的特点,不同游戏的适用性,还要结合不同的参与对象,教学条件等综合权衡,体育游戏是教材的调味剂,是为实现教学目标服务的,只要把不同教材内容与体育游戏有机结合起来,体育课就会变的丰富多彩,教学目标就一定能够实现,教学效果一定会事半功倍。