余数和除数的关系.ppt
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《余数和除数的关系》.ppt
《余数和除数的关系》如果是17盆,18盆,…,24盆,25盆花,每组摆5盆,可以摆几组,多几盆?一、先观察被除数和除数再填空。二、猜猜余数会有哪些?三、根据算式中的余数,猜一猜,除数最小应该是多少?四、用学到的知识来判断,这些除法算式对吗?五、在一道有余数的除法算式里,除数是一个两位数,商是89,余数是98,除数是几?余数和除数的关系谢谢老师和同学们再见
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《余数和除数的关系》如果是17盆,18盆,…,24盆,25盆花,每组摆5盆,可以摆几组,多几盆?一、先观察被除数和除数再填空。二、猜猜余数会有哪些?三、根据算式中的余数,猜一猜,除数最小应该是多少?四、用学到的知识来判断,这些除法算式对吗?五、在一道有余数的除法算式里,除数是一个两位数,商是89,余数是98,除数是几?余数和除数的关系谢谢老师和同学们再见
余数和除数的关系.ppt
每5盆摆一组,可以摆几组?多几盆?每5盆摆一组,可以摆几组?多几盆?余数和除数之间有什么关系呢?20÷5=21÷5=22÷5=
余数和除数的关系.doc
余数和除数的关系杨敏教学内容:课本52页例3.学习目标:1、进一步巩固有余数除法的含义和计算。2、通过教学活动探索有余数除法中商和除数的关系,提高学生观察、分析问题的能力。3、掌握有余数除法中商和除数的关系。教学重点、难点:懂得余数要比除数小的道理。教学准备:课件、卡片。教学过程:课前三分钟(卡片出示)复习引入:(3分钟)笔算:16÷5=19÷8=说一说,余数表示什么?我们已经学习了有余数的除法,你们想不想知道余数和除法各部分之间的关系?(想)这节课我们先来探究“余数和除数的关系”(板书课题)探究新知:(
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余数和除数的关系一共有16盆花,每组摆5盆,可以摆()组,还多()盆。16÷5=22÷5=4(组)余数都比除数小在一道有余数的除法算式中,除数是2,余数是().×÷7=……,在a÷8=b……c中,c最大是()你能写出2道整除的算式吗?有28人去划船,每条船坐6人,要租几条船?最后一条坐几人?