初中地理有效教学论文.docx

初中地理有效教学论文初中地理有效教学论文在学习、工作生活中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编帮大家整理的初中地理有效教学论文，仅供参考，大家一起来看看吧。初中地理有效教学论文篇11、改进教学方法、端正教学态度课堂教学是学生获得知识的以及素质教育得以实现的主要途径。教师要转变传统的教学观念，端正自己的教学态度，明确自己在教学中的位置，要充当好指导者、参与者和组织者，在学习过程中，要强调学生的主体地位，尽量多地将时间留给学生，可以让学生通过合作学习、探究学习等方式自己学习，让学生养成良好的学习习惯，逐渐掌握正确的学习方法，形成自主学习能力。在教学过程中，教师要能够运用多样化的教学方法，如项目教学法、案例教学法以及最常用的情景教学法等，最常用到的是以探究式活动中心的问题情景，在教师前教师先给学生创设问题情景，以问题为主线贯穿于教学的始终，让学生在探究的过程中再次发现问题、提出问题，最终通过自己的努力找到问题的答案，从而掌握所学的知识点。2、建立平等的师生关系在教学过程中，教师要尊重学生的个体差异，和学生建立平等的师生关系，让学生对教师充分的尊重和信任，有利于学生主动参与到课堂教学之中。教师要明确教学的关键不在于传授，而在于时常激励和鼓舞学生，唤起学生对学习的欲望、信心和积极性。在教学过程中，教师要经常给予学生鼓励或期待，当学生在学习中遇到困难或发生错误时，教师要注意维护学生的自尊心，要以鼓励为主，要给予正确的引导，让学生自己去寻找错误的原因，并将其改正，只有这样学生才不会对学习产生恐惧，才能使课堂教学成为有效的教学。教师在教学过程中要能够灵活运用地理教具来辅助教学，使自己的教学手段更丰富，也可以达到吸引学生注意力的效果。可以通过图片、影片、地形图等资源来辅助教学，还可以运用多媒体教学，使抽象的地理知识更生动、形象，使学生不仅能够在轻松的环境中学习，还能使复杂的、抽象的地理知识更容易理解和掌握，还能拓宽知识面，使学生的学习热情大大的提高，从而使地理课堂教学成为有效的课堂教学。3、让学生掌握地理学习的方法教师教学的目的在于让学生掌握学习方法，逐渐形成自主学习能力，是从我要学习到我会学习的过程。所以初中地理有效教学的目标就在于让学生掌握地理学习的方法。首先要让学生养成课前预习的习惯，让学生通过预习提出问题，并能够通过课堂学习解决问题，这样还能保持学生的学习动力，使学生能够有针对性的学习。还要养成复习的习惯，可以通过课堂笔记和课本经常对已学过的知识点进行复习，还可以把作业看成是检验自己学习手段，通过教师布置的课堂作业以及课外习题来检验自己的学习情况，再通过反思和总结最终掌握所学的'知识点；另外，地理学习的特点要求学生要具有一定的读图能力，无论是课堂教学还是考试中都离不开读图、看图、用图和描图，所以教师在教学过程中要注重培养学生的读图能力，通过学习让学生能够从地图中获得有效的信息。在教学过程中，教师还可以将一些基础性知识编排成歌诀、口诀或者用谐音代替法等方法来帮助学生去记忆，让学生能够更轻松地掌握和运用知识点；另外，教师还要注意引导学生将所学的地理知识与实际的问题相结合，让学生通过解决实际问题提高自己对知识的应用能力，让学生感受地理知识与生活是紧密联系在一起的，不仅能够让学生体验到成功的快乐还能激发学生的学习欲望。教师还可以运用讨论式课堂教学，让学生通过合作来完成学习，也是让学生掌握地理学习方法的途径之一。可以采用同桌讨论、小组讨论以及全班讨论等形式，使学生通过讨论取长补短、相互学习、共同进步，这样还可以培养学生的合作意识，使学生逐渐形成一定的交往能力。在合作学习中，教师也要发挥正确的引导作用，对学生的合作方法进行指导，既能够使学习能力强的学生发挥好的带头作用，又要照顾到组内的每一个学生，让他们都有交流的机会，鼓励他们说出自己的想法，积极思考，共同解决问题，让每一个学生都真正参与要课堂学习之中，让他们都有体验的机会，这样既活跃了课堂气氛又提高了学生的学习能力。4、师资队伍的建立为了提高教师的教学水平，可以通过开展评课、听课活动作为教学研究的手段，通过听课明确教师的教学目标、教学方法和教学手段，通过评课让教师能够明确自己教学中的优点和不足，并有针对性地对其进行改进，使自己的教学水平得到有效的提高。学校还可以不定期地组织培训活动，仅提高教师的专业素质，还使教师在教育观念、工作态度等方面都得到一定的提高，从而提高地理教学的有效性。初中地理有效教学论文篇2摘要：初中的各门学科几乎均是按照“发现问题―分析问题―解决问题”的次序帮助学生强化学习的内容。笔者通过多次的课堂观察，发现很多时候教师的课堂提问存在问题：“低空扫描”形式主义的提问、自问自答不给学生思考