高考英语语法复习系列 分词 新课标 人教版.rar

高三英语总复习语法系列训练现在分词与过去分词一、构成形式二、语法功能现在分词多表示主语所具有的特征或属性；过去分词多表示主语所处的状态。现在分词表示“令人…的”，过去分词表示“感到…”,如：Thenewswasexciting.Heappearedsatisfiedwithmyanswer.注①：已经成为形容词的分词，可以用very修饰；没有完全成为形容词的分词宜用much或quite，有时也可用verymuch，如：I’mverymuchpleased.He’sverymuchworriedabouthishealth.注意系表结构：a.常用一般现在或一般过去时态；b.一般不带状语；c.可以有不及物动词的过去分词。定语注意注意b.表示经常性的动作,或现在(或当时)的状态,(变为从句时,用一般时态),如：Theylivedinaroomfacing(=thatfaced)thesouth.Thehousestanding(=thatstands)atthecornerofthestreetwasbuiltin1955.④过去分词作定语时，过去分词所表示的动作可以在谓语所表示的动作之前发生，也可以是没有一定的时间性，如：注意⑤分词还可以作非限制性定语（相当于一个非限制性定语从句），这时，它和句子的其他部分用逗号隔开⑥本节值得注意的问题：现在分词短语作定语时，所表示的动作不能先于谓语所表示的动作，也不可以表示将来。另外，一般不用现在分词的完成式作定语⑦系动词的现在分词形式不可用作后置定语，此时要用从句来表示，如：Thosebeingbusydon’thavetogo.(应改为Thosewhoarebusydon’thavetogo.)HisbrotherbeingaPLAmanis18yearsold.(应改为whois)状语(一)现在分词作状语注意②现在分词作方式状语，表示行为方式或手段（这类状语可以放在句首，也可以放在句末，有时还可以放在句中。其他参考上述a-c），如：③现在分词作原因状语，表示原因或理由注意④现在分词作时间状语（相当于when引导的从句），如：注意注意如：Herhusbanddiedin1942,leavingherwithfivechildren.(结果)Thebuswasheldupbysnowstorm,thuscausingthedelay.(结果)Workinghard,youwillsucceed.(条件)Turningtotheleft,youwillfindthepathleadingtothesite.(条件)Weighingalmostonehundredjin,thestonewasmovedbyhimalone.(让步)(二)过去分词作状语⑦过去分词短语表示原因（相当于一个原因状语从句）⑧过去分词短语有时可以表示时间（相当于时间状语从句）和条件（相当于条件状语从句）过去分词短语作状语时，前面有时可以加上when,if,while,though,asif等连词，这种结构可以看作是一种省略的状语从句（省略部分多为“主语+be的多种形式”）。需要注意的是，省略的主语必须和主句的主语相同宾补①现在分词做宾语补足语，如：I’msorrytohavekeptyouwaitingforsolong.Icouldfeelthecoldwindblowingonmyface.Hetriedtostarttheenginerunning.Thewordsimmediatelysetusalllaughing.注意：现在分词做宾语补足语表示动作与谓语同时发生或正在进行，强调动作过程。②过去分词做宾语补足语HewatchedtheTVsetcarriedoutoftheroom.Lastyeartheyhadthehouserebuilt.WhenyouspeakEnglish,besuretomakeyourselfunderstood.You’dbetterhaveyourshoesmended.注意：过去分词做宾语补足语表示动作完成结果，并有被动意义。③现在分词做宾语补足语时，与宾语有着逻辑上的主谓关系，宾语补足语一般为宾语所做的动作；过去分词做宾语补足语时，与宾语有着动宾关系，宾语是过去分词所表示的动作的承受者，Hesawanoldmangettingonthebus.(…wasgettingon…)IonceheardthissongsunginJapanese.(…wasoncesung…)Idon’twantthechildrentakenoutinsuchweather.(…weretakenout…)④以上句子可以变为被动结构，这时，宾语补足语就成了主语补足语，与谓语一起称为“复合谓语”，如