圆柱的体积导学案.doc
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圆柱的体积第一课时学习目标:1、通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式,会运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。2、经历“类比猜想——验证说明”的探索过程,提升解决实际问题的能力3、渗透转化思想,培养自己的自主探索意识。学习重点:掌握圆柱体积的计算公式。学习难点:圆柱体积的计算公式的推导。使用说明和学法指导:先由学生自学课本,经历自主探索总结的过程,并独立完成自主学习部分,通过独立思考及小组合作,初步学会用转化的数学思想和方法,解决有关计算圆柱的体积和容积实际问题的能力。并独立完成导学
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眉县首善镇王寨小学新课程有效教学--导学案学科数学班级六一班课时2任课教师张方琼学习内容学生姓名学习目标教学目标1.了解圆柱体体积(包括容积)的含义,理解体积和容积的含义。2.经历探索圆柱体积计算方法的过程,掌握圆柱体积的计算方法,能正确计算圆柱的体积,并会解决一些简单的实际问题。3.培养初步的空间观念和思维能力;认识“转化”的思考方法。学习重难点理解和掌握圆柱的体积计算公式,会求圆柱的体积。方法指导合作交流、指导、练习流程具体内容一铺垫练习问题导入请仔细阅读课本第8-9页的内容,完成下面问题:(1)什么
《圆柱的体积》导学案.doc
附件:“2015年山西省优秀导学案评选活动”报名表__临汾_l___市___隰__县(市、区)黄土中心学校参评作品编号:(由评委会填写)学段(小学、初中、高中)小学学科数学年级六年级参评导学案题目《圆柱的体积》所用教材的出版社江苏凤凰教育出版社作者姓名马慧兴性别男工作单位黄土中心校电话15103476746专业职务、职称分管教学副校长小教一级电子信箱1256094427@qq.com作者声明与授权:1.我的参评导学案没有抄袭和剽窃他人的作品,没有公开发表过,如出现侵权纠纷,由我本人负全责。2.如获奖我同意
导学案-圆柱的体积.doc
圆柱体积导学案【自探提示】1.怎么推导圆柱的体积公式?2.圆柱体积计算公式是什么?【自主学习】1.转化图形。把圆柱的底面分成许多相等的扇形,然后把圆柱切开,像左图这样拼起来,就得到一个近似的(),圆柱分的份数越多,拼成的图形就越接近()。2.推导公式。长方体的底面积等于圆柱的高等于圆柱的因为:长方体的体积=()×()所以:圆柱体的体积=用字母表示为:思路点拨把圆柱割补成近似长方体展示交流【合作探究】1.我们是这样推导出圆柱体积公式的:(结合自主学习说一说)2.我们小组得出的体积公式:(把大家的计算公式汇总
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《圆柱的体积》导学案兴宾区河西小学:何梦臻年级:课题圆柱的体积课时1科目数学目标:1、在推导圆柱体积计算公式的过程中通过观察,大胆猜想和验证获得新知识2、培养空间观念和动手操作的技能,发展推理能力,渗透转化思想。3、积极参与数学学习活动,培养数学意识和合作意识。重点:掌握和应用圆柱体积计算公式。难点:圆柱体积计算公式的推导过程。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、情境导入51创设情境,前面我们学习过哪些立体图形的体积计算?(全班)2、怎样计算圆柱的体积呢?试一试能