教案-全国-2013_六年级语文下册 学会聆听教案+素材（打包4套） 西师大版.rar

1学会聆听教学目标1.运用学过的识字方法，学会本课的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文体会关键词句的意思，把握主要内容，体会“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”，明白音乐要用心来感受。教学准备学生：读通课文，交流听音乐的个人体会。教学时间1课时教学过程一、朗读课题，讨论“聆听”1.读题。讨论：你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？大家一起讨论讨论。2.课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？让我们带着这些问题走进课文。二、通读课文，整体感知1.自由读课文，边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？2.讨论交流，了解课文主要写了什么，课文可以分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。三、细读课文，逐层理解学习第一部分：1.“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？默读1～10段。2.电闪雷鸣的夜晚给“我”带来了恐惧，这恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词句，勾一勾，读一读。3.后来，“我”不再恐惧，安然进入了梦乡，这是为什么？理解“要是……音乐会变成什么样啊！没有节奏，没有深度，没有灵魂。”“它会把你带到一个新奇的世界”等句子，体会作者从电闪雷鸣中如何听到竖琴的声音。4.还有什么声音里也有音乐呢?学习11～12段。讨论：为什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？谈谈自己对这句话的理解。5.有感情地朗读这一部分，随着作者一起去感受聆听的喜悦。学习第二部分：1.齐读这一部分，说说作者是怎么帮助小姑娘的。2.读“召唤内心美好的东西”这句话，谈谈自己对这句话的理解。四、品味课文，沉淀情感1.小结全文，有感情地诵读最后一段。2.讨论：学习了课文，你对于“学会聆听”有什么新的见解？1学会聆听教学要求1.知识和技能（1）学习并掌握本科的生字新词，理解“遨游”等词语，并会用其造句。（2）理解课文内容，理解含义深刻的句子，体会“宇宙的文物中都蕴含着音乐”，理解音乐要用心来感受。（3）正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法（1）以读为主，静心读文，用心体会。（2）引导学生联系上下文及生活实际理解含义深刻的句子。3.情感态度价值观（1）体会“宇宙的万物中都蕴含着音乐”，激发学生热爱音乐，热爱宇宙中的万物的思想感情。（2）学会聆听音乐、聆听生活。重难点关键体会“宇宙中的万物都蕴含着音乐”，明白音乐要用心来感受，理解文中含义深刻的句子。教学准备学生课前认真自学课文，尽自己最大的努力自学生字新词，读通课文，了解课文大意。教学时间：两课时教学过程第一课时一、释题导入1.教师版书“聆听”，学生齐读后指名说说“聆听”的意思。2.师导：你们聆听过吗？那好，我们现在就去聆听一下来自大自然的声音。二、检查预习，学习生字新词，扫除学习障碍。1.指名分段朗读课文，师生共同评议，特别注意读错的及容易读错的字。2.分段分组齐读课文。3.听写文中带生字的词语，同桌修改，标出写错的字。4.学生巩固写错的字。5.词语交流。学生根据课前的预习，与小组同学交流已经学会的词语及讨论不会的词语，并将确实没办法弄懂的词语做上记号。6.学生汇报确实不懂的词语，师生共同解决。三、通读课文，整体感知1自由读课文，边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？2学生小组内讨论交流，了解课文主要写了什么？课文可以分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。3.反馈，全班交流，弄清文章大意。四、小结本节课，我们弄清楚了题目，还学会了这篇文章的生字新词，更了解了文章的大意，余下的内容我们下节课接着学习。第二课时一、复习导入。1.指名分段有感情朗读课文。2.指名上黑板写带生字的新词。二、细读课文，逐层理解学习第一部分：1“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？默读1~10段。2电闪雷鸣的夜晚给“我”带了恐惧，这恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词句，勾一勾，读一读。3后来，“我”不再恐惧，安然进入了梦乡，这是为什么？理解“要是……音乐会变成什么样啊！没有节奏，没有深度，没有灵魂。”“它会把你带到一个新奇的世界”等句子，体会作者从电闪雷鸣中如何听到竖琴的声音。4还有什么声音里也有音乐呢?学习11~12段。讨论：为什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？谈谈自己对这句话的理解。5有感情地朗读这一部分，随着作者一起去感受聆听的喜悦。学习第二部分：1齐读这一部分，说说作者是怎么帮助小姑娘的。2读“召唤内心美好的东西”这句话，谈谈自己对这句话的理解。3.交流，反馈，评议。四、品味课文，沉淀情感1.小结全文，有感情地诵读最后一段。2.讨论：学习了课文，你对于“学会聆听”有什么新的见解？3.学生自由发言，教师帮助学生梳理，形成观念。五、课堂小结用心去听，这就是我们大家对聆听的理解。的确，聆听可以让一切声音都变成音乐，让一切事物变得更美好。希