信息与计算科学专业《密码与信息安全》课程教学模式探讨.pdf

教学厦地⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯信息与计算科学专业《密码与信息安全》课程教学模式探讨贵阳学院数学与信息科学学院刘云【摘要】密码与信息安全》是我校信息与计算科学专业的一门专业必修课由于我校的密码与信息安全》课程开设的时间短积累的经验少与其他课程比较还有许多教学上的问题有待研究、实践并加以解决。本文通过深入分析该课程的教学现状和教学中存在的问题从教学内容、教学方法及教学模式等几个方面提出针对《密码与信息安全》课程的教学改革方案。【关键词】教学改革；任务驱动；案例教学．引言如何培养学生发现问题、分析问题、作用。人类进入世纪为人类交解决问题的能力激发学生的创造性、积．教学方法改革换信息、促进科学、技术、文化、教育、极性是高校信息与计算科学专业课程改应该建立信息安全专业实验室用于相生产、发展提高现代人的生活质量提供革面临的一个重要问题。而该课程教学主关课程的实践。如现有条件尚无法建立专了极大的便利。由于网络的开放性、无缝要还是以传统的课堂教学为主在教学过门的实验室可利用现有网络实验室采连接性、共享性和动态性的发展使得人人程中老师与学生之间缺乏互动性不能烘用虚拟机软件和自主编程结合的方式来完都可以自由进入当然其中有善托起整个课堂气氛。且该课程的很多知识成课程实践。另外教师应指导学生利用者也有恶者。恶者采取各种攻击手段窃需要学生在实际应用中才能真正理解、掌、等高级程序设计语言来实现一些典取重要情报散播破坏性信息倾泻垃圾握这种传统的教学手段很难让学生完全型的密码算法培养学生学习兴趣增强消息进行网络欺诈、释放病毒等行动领会所学的知识以及将所学知识应用于实动手能力。编写程序可以促进学生对算法这些行为对个人、单位和国家的信息安全际。学生在学习中不知道学为何用因而的理解有助于知识的掌握和应用。并且构成极大的威胁。当今密码学和信息安全无法激起学生的学习兴趣。要加强师资队伍建设选派骨干教师到其技术已经得到广泛的应用包括加密、认．教学模式方面