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第2课时比例的基本性质.ppt

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新课导入应用比例的意义，判断哪两个比可以组成比例。6∶3和8∶50.2∶2.5和4∶50同学们能正确判断两个比能不能组成比例了，那么比例各部分的名称是什么?推进新课比例的内项、外项分别是什么？我们知道了比例的各部分的名称，那么比例有什么性质呢？现在我们就来探究下。32:320=1:10如：45∶0.5=1.2∶34，两个外项的积是45×34=0.6，两个内项的积是0.5×1.2=0.6。外项的积等于内项的积。如果把比例改成分数形式呢？如：同学们说一说，比例的基本性质是什么？随堂演练到现在为止，我们学习了判断两个比能否组成比例有几种方法？同学们讨论交流后，举手回答。两种方法：1.看两个比的比值是否相等；2.两个比的两个外项之积是否等于两个比的内项之积。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦