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五年级下册分数的产生和意义课件.ppt

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分数的产生和意义像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。分数走过的历史分数的意义一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布18、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。1211----459331121猜猜一共有几枝？1ba三、思考：下图中涂色部分占全图的几分之几？通过今天的学习，我们知道了在很早以前我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整数表示结果的问题，就已经开始用分数来表示了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用也变得更熟练更广泛。希望通过学习，我们每一位同学也能更多的了解分数，更好的学习分数知识。再见