回归语文课堂,追求有效教学.pdf

智慧课堂教育研完四日圜回归语文课堂追求有效教学■朱量江苏省常州市雕庄中心小学摘要有效的教学是指教师遵循教学活动的客观规律以尽可能少的时间精力和物力投入取得尽可能多的教学效果从而实现特定的教学目标满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。教学有效性要以学生的进步和发展为宗旨基础教育改革最为关键、最为彻底、也最为核心的内容是学生学习方式的变革。不仅意味着学生在学习态度、学习意识、学习习惯、品质等方面的改变而且意味着学生个人与世界关系的转变和存在方式的转变更意味着学生作为一个生命个体其主体力量的增■强和生命价值的彰显。关键词新课标学习方式课堂教学有效性当下的小学语文课堂有一个非常显著的问题：教师在课司其职的目的。堂中讲得口干舌燥、学生却听得头昏脑涨这样的教学从表面．处理好文本与生活的关系。生活即语文语文教学应树上看占满了课堂教学的所有时间教师也感到尽心尽力了但立大语文观这里有两层含义：从课文角度看缺乏生活体验的从学生学习的效能来看这样的教学恰恰是低效教学。而有效学习只是独立于“人”之外的简单认识；从语文综合性的设计教学是指在有限时间和空间内采取恰当的教学方式激发学看更加关注现实生活引导学生到生活中、到大自然里学习语生学习的积极性、主动性让学生参与学习过程获取较大容量文引导学生在实践中学语文、用