提高短文改错的能力要从词法和句法入手.ppt

提高短文改错的能力要从词法和句法入手一、短文改错命题原则高考英语短文改错试题，命题人通常遵循“三、七原则”，也就是有三个题是多词或少词的，七个题是错词的。这篇短文在内容和文字上比较简单，错误也都是中学生写作时常犯的。涉及到动词、时态、非谓语动词形式、情态动词、名词、代词、介词和冠词，还涉及到句型结构、行文逻辑、固定搭配。短文改错是集多项语法规则和语言技能于一身的综合试题，旨在测试考生发现、判断和纠正语篇错误的能力，要求考生遵循语言知识的一般规律，按照一定的原则和程序去发现、判断及纠正错误。因此，考生做题时必须注意：通读全文，弄清大意。上下文之间的逻辑关系。短文改错是以句子为单位，而不是以行为单位。使用符号要准确。改正错误以后的短文保持原意。二、短文改错从词法和句法入手（一）从词法入手要清晰英语十大词类2.名词主要考查单数名词变复数名词，这主要是受东西方文化差异的影响，英语中除了不可数名词和单数名词用单数外，可数名词要用复数形式。3.代词主要有人称代词、物主代词、关系代词、反身代词、疑问代词、复合不定代词、指示代词，要注意代词的各人称之间和单复数之间的误用，关系代词which,that之间的误用，关系代词that与疑问代词what之间的误用，关系代词which与关系副词when,where以及what与how的误用等。4.动词是短文改错的重点和难点，因为它涉及到动词的时态和语态误用，非谓语动词的误用(主要是现在分词与过去分词之间的误用，动词不定式符号to的添加，动词原形变成动名词或现在分词的形式等)，动词的动作、结果与状态之间的误用(例如：listen与hear；look与see；watch与notice等)，以及动词的误用。5.对形容词与副词的考查主要涉及它们之间的相互误用和它们的比较等级的误用。另外，考生应该注意形容词与名词或代词的位置关系，副词与动词的位置关系，以及形容词与副词的位置关系。6.连词主要有两类，即并列连词和从属连词，考查点主要是并列连词(分递进式、转折式、选择式和因果式四种)之间的误用(主要是but与so/and之间的误用)，从属连词之间的误用以及并列连词与从属连词之间的误用等。7.介词主要涉及到相关介词的误用，例如：Johnwenttoschoolthroughabridgethreetimesaday.(through改为across)（二）从句法入手三、短文错误分为词类句类语篇错误2、句类错误（时态一致，主谓一致，虚拟语气等）。3、语篇错误（连接词不符合文意，如and和but；单词的意思不符合文意）。最重要的是你能够掌握基础的语法知识，然后就是每做一篇短文改错你就把每个语法点归一下类，并且统计一下哪几个出现的频率高。例如：theywanthaveagoodlife这里应该改为theywanttohaveagoodlife这个属于词类里面的固定搭配。如果你做的属于固定搭配的占很多分数的话，你就需要恶补高中英语常用固定搭配了。要行成一种好习惯，一看到一句英语就想想这个有没有词类错误？有没有句类错误，是时态不对还是主谓不一致？连接词都用对了么？慢慢的你就会发现没有那么难了啊，希望对你有意帮助！4、错误类型还可以这样划分这样划分不一定很科学，但至少能为考生解答高考英语改错题提供思考方法。一旦考生认清了高考英语改错题的特点、解题方法以及错误类型，解题时就不会盲目从事，而能做到有的放矢。1.动词时态2.名词单复数3.句子结构（1）（全国卷I）Iwon’tbeabletomeetyouattheairportalthoughIhaveclassesintheafternoon.78.although→because/as（复合句中连接主句和从句的关系词运用不当）（2）（全国卷Ⅱ）Idon’tknowthattheydon’tliketotalkwithme.81.that→why（复合句中连接主句和从句的关系词运用不当）4.赘述5.固定结构（固定句型、固定短语、固定搭配）6.冠词7.代词8.连词及与并置问题9.易混淆的词或词组四、除了句子成分意外，还要具有以下基础知识：2.时态一致。如：Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystationanddrovemehome.【分析】drove改为drive。连词and连接的是两个并列的动作meet和drive。Theyofferedmecoffeeandotherdrinks.Wehaveagoodtimetalkingandlaughing.3.名词的单复数一致及名词与冠词搭配。如：Hesatdownandaskedmelotsofquestion.【分析】question改为questions。question为可数名词