中等职业学校数学教学现状分析及应对措施.pdf

年月上旬刊职业教育中等职业学校数学教学现状分析及应对措施沈丽霞包头服务管理职业学校摘要：中等职业学校数学课程教学应该适合我校实际情况切合中等职业学校学生学习数学的实际水平．优化教学方法及手段等教学策略使学生通过数学学习学会用数学思维思考实际生活中的问题将数学知识很好的应用于专业课程的学习中通过数学学习使学生养成运用数学解决问题的能力．形成独特的思维方式把数学变成学生终身受益的财富关键词：中职学校数学教学改革考试方式借示范校建设培训的机会．聆听了上海信息技术学校的领习．南于要参加学业水平测试．在一周之内将政治课的内容全部导以及教师们讲授的关于文化课教学的状况．少数民族地区的突击讲完．这样谈何教学质量、教学效果职、教育与之相比较．在文化课的教学以及认识方面存在着很二多媒体设备配备充足大的差别就数学教学而言．数学课应该是中等职业学校重要的随着国家对中职学校扶持力度的增大．学校的硬件条件得到文化基础课程但是中等职业学校的数学课程授课课时与普通很大改善每一个班级配备智能交互白板．这是集黑板、电脑、投高中的数学课时数相差比较大我校根据不同的专业设鼍数学影等等于一体的多媒体设备。对于、岁的孩子来说．对新鲜课的课时数不相同例如烹饪系不开设数学课．酒店专业开设一事物接受程度非常快．他们非常喜欢多媒体设备．听课效果较“粉学期的数学课完全按照基础模块与拓展模块开设数学课程的笔黑板”好很多。老师们极其愿意使用智能