教案三：汉语口语速成：入门篇下.doc

(完整word版)教案三：汉语口语速成：入门篇下(完整word版)教案三：汉语口语速成：入门篇下(完整word版)教案三：汉语口语速成：入门篇下教案三：汉语口语速成：入门篇下学生：TIPPERWAN汉语口语速成入门篇（下）第26课西安比北京还热教学目标：1。理解并能够记住生词及复述课文;2.理解并掌握可能补语的句法特点，用“比”表示比较的句子，用“有”或“没有”表示比较的句子，以及用“跟……一样"表示比较的句子的意义和用法以及相互间的区别；3。能熟练的把本课所学的知识运用到实际的交际中去。重点与难点：1。理解并掌握可能补语的句法特点，用“比”表示比较的句子,用“有”或“没有”表示比较的句子，以及用“跟……一样”表示比较的句子的意义和用法以及相互间的区别;；2。能熟练的把本课所学的知识运用到实际的交际中去。教学步骤：教一、复习检查（1）听写上一课的生词句子：今天我有空儿。你困了的话就去睡觉吧。这个电影有中文字幕。你的意思我大概明白了。这本书肯定不是我的快下雨了，恐怕去不了了。小雨昨天踢球受伤了.给你俩苹果.这有两个座位.周末老师邀请我们去他家吃饭。不好意耽误你吃饭了。这件衣服刚洗过，不脏.这碗汤太烫了，喝不了。别忘了我们的约会。（2）说一说综合练习2的情景。二、讲练新内容（一）第一部分课文及生词讲练1.领读第1—9生词2遍，然后抽学生来读一遍，读错的及时纠正，再领读2遍;然后老师指学生读，不会的再加强练习.让学生看一下生词的英文解释，然后再说出词语的解释让学生来猜词，或这样一个学生说另一个来猜。2.把生词组成词语或句子再带读一遍，学生自己读一遍.在昆明的学习结束后，你们打算做什么？晚会结束后我们就回家了.北京的名胜古迹比较多。泰国的名胜古迹多吗?泰国比昆明热。昆明的天气比泰国好。我不知道要吃什么你给点建议吧。雪莲建议我买这条裙子.昆明已经很热了但泰国比昆明还热。我就已经很能吃了,但是妹妹比我还能吃.昆明秋天很凉快。有空调的屋子比较凉快.3.先带读课文第一部分2遍,让学生一起来读1遍.有错误的地方在他读完以后在纠正,再让学生分角色读2遍课文。老师问问题，学生回答：学习结束以后英男打算做什么？老师建议他去哪儿？为什么?今年大同比北京凉快吗？西安比大同远的多吧？来昆明以后你们去过哪些地方？去过石林吗？去过泸西吗？去过大理丽江吗？去过香格里拉吗?打算去吗？打算什么时候去？老师简单介绍这些地方的景色、气候、以及交通。4.看黑板上的关键词复述课文：（反复练习,直到学生能够顺利说出为止）英男：学习……，我……。您说去西安好，……？老师：西安的……比……，我建议你……。英男：我听说……比……，大同……比……？老师：看天气预报，……不比……。英男：……远得多吧？老师：……。不过，……，比去……。英男：好，…….5。带着学生不看书，也不看黑板，把课文复述一遍。然后创设情景：五一放假你们想去泸西和香格里拉旅行，但是因为两个地方相隔很远三天时间只能去一个地方,所以你们来问来时的意见。然后再让两个学生和老师一起来对话.（二）第二部分及第三部分课文讲练1.领读第10—27个生词2遍，然后抽学生来读一遍，读错的及时纠正,再领读2遍;然后老师指学生读，不会的再加强练习。让学生看一下生词的英文解释,然后再说出词语的解释让学生来猜词，或这样一个学生说另一个来猜。2。把生词组成词语或句子再带读一遍，学生自己读一遍。你感冒了最好不要吃冰淇淋。生病了最好去看医生。老伴儿、伙伴互相帮助、小雨和英男一样壮。我希望我的HSK能过四级。过生日的时候我希望妈妈能给我买件新衣服。爸爸妈妈不同意我找外国的男朋友？老师同意今天教我们唱歌。办签证、怎么办我把雪莲的杯子摔坏了,真不知道怎么办才好。国外的生活和国内不一样。早国外生活各方面都没有在国内生活方便。这些书确实很重的。这道题确实很难的。我对中国结不感兴趣，但是对书法感兴趣.A：你说周末我们去泸西好呢还是去大理好?B：依我看还是去泸西吧，泸西近一点儿。A:你说周末我们去泸西好呢还是去大理好？B：依我看还是去找老师商量一下儿吧。3。带读课文第二、三部分2遍，让学生一起来读1遍。有错误的地方在他读完以后在纠正，再让学生分角色读2遍课文。老师问问题，学生回答:老师觉得去旅行应该怎么样?英男准备跟谁一起去？保罗比英男高，比英男壮吗？保罗有英男大吗？学完以后英男有什么打算？家里人为什么不同意英男在中国工作？老师建议英男做什么？学完以后你们打算做什么？为什么？以后还会来中国学习吗?如果你们在中国或其他国家工作，你的爸爸妈妈会同意吗？如果他们不同意怎么办？4。看黑板上的关键词复述课文:老师：我看，……你最好……,可以……。英男：我也……，我准备…….老师:就是那个……吗？英男：他跟我……，但是……。老师:他有……？英男：他没有…….老师:学完以后…