三下七八九单元导学案.doc

~PAGE\*MERGEFORMAT36~卓刀泉小学表现教育——灵动课堂导学案主备人：冯蕾学生班级第七单元小数的初步认识一、单元目标1、能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2、能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3、会计算一位小数的加减运算。学习内容小数的初步认识学习重点理解小数的含义。学习目标1、能结合生活经验初步了解小数的意义，会读写简单的小数，体会数学与生活的密切联系。自主学习教师点拨：0.1，0.2,0.3……等这样的小数都是一位小数。像0.01，0.02,0.12,0.19……等等这样的小数是两位小数。自我评价：好良加油1、试着读一读彩笔、橡皮、铅笔盒的价格？边读边想：小数的读法与我们以前学过的数的读法有什么不同？2、怎样读图中商品的价格，它们分别表示多少钱？（填在右侧的表格中）3、以米为单位的一位小数。①把1米平均分成10份，每份是（）分米；用分数表示是（）米，还可以写成0.1米。即1分米=—米=（）米②3分米是几分之几米？还可以写成零点几米？4、以米为单位的两位小数。①把1米平均分成100份，每份是（）厘米；用分数表示是（）米，还可以写成0.01米。即1厘米=—米=（）米②3厘米时几分之几米，写成小数是（）米。18厘米呢？展小组汇报：全班交流，小组质疑。练1、完成课本89页做一做。2、完成练习二十一第1、2小题。3、将下面的数改成小数（1）国家一级保护动物丹顶鹤全长约120厘米改写成以米为单位的数是().（2）.改写数学日记：将日记中的数据改成用小数表示。（闹钟已经响了几遍，糟了！我要迟到啦！我赶紧从2米4分米长的床上起来，用18厘米长的牙刷刷完牙，洗把脸。在早餐店买了一个5角钱的肉包和1元8角的奶茶，边吃边飞奔到学校。）2米4分米=（）米18厘米=（）米5角=()元1元8角=()元小组评价：好良加油思1、通过今天的学习，你有了哪些新认识？学习内容比较小数大小学习重点比较小数大小的方法学习目标1、能运用直观比较和间接比较的方法比较一位、两位小数的大小。2、体会比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高学生的知识迁移能力。3、能正确地比较小数的大小。自主学习导入上节课我们结实了一个新朋友：小数。出示小数卡：笔记本1.2元与2.1元，你能改成几元几角吗？如果让你买，你会买哪一个？为什么？自我评价：好良加油自学教科书90页1、跳高比赛，小明的成绩是0.9米，小刚的成绩是1.2米，小强的成绩是1.15米，小林的成绩是0.88米到底谁的成绩最好？帮他们排出名次。验证方法一：化成分米比较：0.9米是（）分米1.15米是（）米（）分米0.88米是（）分米1.2米是（）米（）分米结论：验证方法二：化成厘米比较：0.9米=（）厘米1.2米=（）厘米1.15米=（）厘米0.88米=（）厘米结论：验证方法三：在米尺上标出小数，再比较。结论：6、小结方法：比较小数的大小，可以先比较整数部分的大小，如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分先比较（）分位，再比较（）分位……一直比较出大小为止。展分小组展示自己的学习收获，其他小组提问补充。全班交流，小组质疑。练小组评价：好良加油思1、通过今天的学习，你有了哪些新认识？学习内容简单的小数加、减法学习重点小数加、减法的意义和计算方法学习目标1．理解小数加减法的意义,会计算简单的小数加减法。2．能比较熟练地笔算小数加、减法，3．提高抽象概括能力，迁移类推能力及创新精神。自主学习导入1、笔算28+5=37-5=12-6=并说说计算时要注意什么。2、手套2.00元，袜子1.60元，你知道这两样一共多少钱吗？自我评价：好良加油自学教科书95页探讨小数加法（1）1个卷笔刀和1支铅笔一共要多少钱？你是怎么算的？说说你的算法。方法一：化成角来计算0.6元=（）角0.8元=（）角（）角+（）角=（）角=（）元（）角=（）元方法二：推测试用笔算0.6+0.8先将相同数位对齐，再计算。元角分0.6+0.8比较算法：一道是小数加法题；一道是把元改写成角，把小数加法题转化成一道整数的加法题。通过观察比较知道：整数加法计算时要把相同数位上的数（），再从个位加起；小数加法也是相同数位上的数(),也就是把（）对齐再相加。3、探讨小数的减法：（1）带橡皮的铅笔比普通铅笔贵多少元？这道题你会解决吗？应该怎样列式？方法一：化成角来计算1.2元=（）角0.6元=（）角（）角-（）角=（）角=（）角=（）元方法二：推测试用笔算1.2-0.6先将相同数位对齐，再计算。元角分1.2-0.6说说用竖式计算1.2-0.6时先做什么，再怎么做？最后做什么？①从小数看，十分位上的2减去6不够减，向个位退1，作10，在十分位上加10再减，也就是（）个0.1，减去（）个0.1。②从人民币来看，把1元化成1