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关注细节从点滴小事做起李凤阳良好学风班风的形成乃“冰冻三尺非一日之寒”。台湾作家席慕容说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的梦幻与理想。我觉得责任心是我们做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。但良好的学风班风并不是一蹴而就的，而是一项长期的任务，艰巨的工作；要抓好班风学风，我个人的体会是要注重落实三个字：“严”，“爱”，“细”。一、严。“不以规矩，无以成方园”；纪律上我主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。必须让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。比如说：铃声就是命令，不能迟到早退，听到铃声就要进入状态等等。全体老师尤其是班主任一定要坚守自己的原则和底线，学生知道了你的脾气，原则上的问题他们就不会、也不敢跟你讨价还价了。二、爱。严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂”。老师对学生的爱，胜过千万次的说教。爱就要用“真心”去打动学生；爱就是要用“耐心”去感化学生。三、细。俗话说：抓在细微处，落在实效中。尽力做到眼细、心细、手细；我们的工作只有细致入微，才能使班级与学生管理见成效。首先，从老师角度，对学生的学习、生活观察要细，无微不至；对学生指导要细，深入到学习、生活的每一个细节。值日生、卫生大扫除都责任到人，开教室、开关灯专人负责，教室寝室门窗玻璃有专人保管。每次家长会可以根据学生的成绩分批开，每次考试结束，都找每个学生交心谈心，分析情况，发现问题，对症下药，帮助他们走出成长的烦恼等等。其次，从学生角度，要求学生培养细心与周密的思维能力，细心不能仅仅是在做题时才注意培养，而应该在平时的学习、生活中经常地、有意识的培养。让学生养成良好的学习、生活习惯，这样可以帮助学生形成良好的个性心理品质，从而使学生终身受益。“重在细小，成就点滴”！一日之际在于晨，一年之际在于春，一生之计在于勤。我们不可能有惊天动地之创举，但却能为学生美好人生起好步、奠好基。