八年级生物下册 生物的变异课件 苏科版.ppt

生物的变异复习要点：不遗传的变异基因突变交叉互换可遗传的变异基因重组自由组合染色体变异一、基因突变基因突变引起的红细胞变异人工诱变的育种应用例题：1.下面叙述的变异现象，可遗传的是：A.割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征B.果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状C.用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无子D.开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花2.在下列叙述中，正确的是：A.培养无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C.培育无子番茄是利用基因重组的原理D.培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理3.若某基因原有303对碱基，现经过突变成为300对碱基，它合成的蛋白质分子与原来基因合成的蛋白质分子相比，差异可能为：A.只相差一个氨基酸，其他顺序不变B.长度相差一个氨基酸外，其他顺序也有改变C.长度不变，但顺序改变D.A和B都有可能1.基因重组：是指在生物体有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合。2.方式：减数分裂使基因自由组合减数分裂使基因交叉互换重组DNA技术3.特点：基因本身没有改变，相对性状没有改变；非等位基因重组，出现新的性状组合类型。4.意义：为生物变异提供了极其丰富的来源，是形成生物多样性的重要原因之一。1.变异类型：结构变异：染色体缺失、增添（重复）、倒位、易位个别增添或减少数目变异成倍增加或减少2.染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全部信息。3.二倍体和多倍体(1)二倍体：由受精卵发育成的，体细胞内含有两个染色体组的个体。(几乎全部的动物、多数的高等植物都是二倍体)(2)多倍体：由受精卵发育成的，体细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体。(少数被子植物或许多高山植物都是多倍体)4.单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。多倍体无子西瓜的培育过程第一年：二倍体苗秋水仙素四倍体植株♀授粉二倍体植株♂三倍体种子第二年：三倍体植株♀授粉二倍体植株♂结出无子西瓜单倍体例题：1.进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定差异的主要原因是：A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.生活条件改变2.下列有关染色体组的理解不正确的是：A.同一个染色体组中染色体形态大小各不相同B.不同生物的染色体中染色体形态大小以及数目各不相同C.一个染色体中无等位基因D.配子中的全部染色体是一个染色体组3.无子番茄和无子西瓜的培育过程和原理一样吗？4.六倍体小麦的花药离体培育成的植株是：A.单倍体B.二倍体C.三倍体D.六倍体5.下列关于变异的说法不正确的是：A.基因突变属于分子水平上的变化B.各种生物都有发生基因突变的可能C.正常双亲生出含XXY型染色体的后代，这属于染色体树数目的变异D.凡具有细胞结构的生物都有可能发生染色体变异同学们：