九年级化学下册 第八单元课题一《金属材料》课件 人教新课标版.ppt

金属材料在本单元之前，已经学习了氧气、氢气和碳等几种非金属单质，在此处安排一单元金属材料，使整个初中的化学教材，既有一定的非金属元素知识，又有一些金属元素的知识，使元素和化合物知识的内容更加完整，这也体现了义务教育阶段化学学习的完整性、全面性。本节内容既衔接了前面的金属元素方面的知识，又为下节课金属的化学性质做铺垫，也为学生学习高一化学必修一的第三章和高中物理选修3—3第三章的知识奠定了基础，起到承前启后的重要作用。2、教学目标（2）过程与方法3、教学的重点和难点二、说教法三、说学法2、学法指导创设情景实验探究知识传递拓展视野课堂小结巩固提高课后作业1、创设情境，提出问题，激发求知欲司母戊鼎是中国目前已发现的最重的青铜器。司母戊鼎含铜84.77％、锡11.64％、铅27.9％。充分显示出商代青铜铸造业的生产规模和技术水平。秦陵铜车马严格按真车马的１／２制作。造型精美，比例恰当，装饰华丽，工艺精湛，形体庞大，所以很多专家学者把它称之为“青铜之冠”。1969年，在甘肃武威出土。中国雕塑史上的不朽之作。1983年，定为中国旅游标志图形。2002年，“马踏飞燕”的仿制品作为国礼赠布什。铁器时代金属铝的应用其他金属的应用生活中金属的应用？1、观察它们的状态、颜色和光泽。2、感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大小。3、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同。4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同。5、用手拿着金属一端，在酒精灯上方烘烤另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热。设计意图：通过自己动手探究，学生体验了科学探究的过程和方法，培养学生的自己动手、观察能力及合作实验、沟通与交流的意识，认识化学是一门以实验为基础的学科。同时培养学生的科学精神和科学价值观。物理性质你知道吗？3、解决问题，引出新知考虑物质的用途时，除了考虑性质还需要考虑那些因素？练习巩固4、对比思考，知识递进。生铁和钢就是含碳量不同的铁的两种合金．生铁的含碳量为2％～4.3％，钢的含碳量为0.03％～2％．由于在纯金属铁中熔合了一定量的碳、锰或碳、铬、镍等，这种组成的改变，使得合金性能也随之发生改变．例如，纯铁较软，而生铁比纯铁硬；不锈钢不仅比纯铁硬，而且其抗锈蚀性能也比纯铁好得多为了让学生体会合金与其组成金属性质的差别.这里设计两个演示实验：【实验2】是比较焊锡、锡、铅的熔化温度．从而说明合金材料性质和其组成的金属性质的不同．合金的特征：合金比组成金属的硬度和强度大，抗腐蚀能力大大提高，熔化的温度比成分金属的低。5、拓展视野，开阔眼界。钛和钛合金被认为是21世纪的重要材料，它具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好，即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如新，其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备等6、课堂小结7、巩固提高⑵钛和钛合金是21世纪的重要金属材料，它们具有优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好，机械性能好，抗腐蚀能力强，钛合金与人体很好的“相容性”。根据它们的主要性能，不合实际的用途是（）A、用于核潜艇设备的制造；B、用于制造航天设备；C、用来做保险丝；D、可用来制造人造骨。8、布置作业五、板书设计多多指教！