学生作业《丹柯》导学案.doc

(完整word)学生作业《丹柯》导学案(完整word)学生作业《丹柯》导学案(完整word)学生作业《丹柯》导学案《丹柯》导学案【学习目标】1．通过对比认识丹柯这一人物形象，探究小说的主题，体会文中蕴涵的悲壮情感.2．学习课文通过一波三折的故事情节和浪漫主义手法来实现主题的方法。3．学习主人公勇于实践，不计个人得失的献身精神，感悟这种精神所具有的时代意义.一、自主学习1、注音或根据拼音写汉字（9分）泥沼（)泥淖（）黏泥（)星宿（）宿愿()夙愿()着魔（)着想()颤抖(）寒颤/颤栗（)乳臭未干/铜臭()怜mǐn（)枝yā（）宽shù(）wòchuò(）（）gōu（）火qiú(）曲2、作者简介高尔基是国著名作家，文学的奠基人，1892年发表处女作，登上文坛。1901年创作了著名的散文诗，受到列宁的热情称赞。代表作有，自传体三部曲。（2)识记高尔基名言：＊一个人追求的目标越高,他的才能就发展得越快,对社会就越有益.＊只有满怀信心的人,才能在任何地方都能怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志。＊书籍是人类进步的阶梯。我扑在书上好像饥饿的人扑在面包上一样。＊青春一个普通的名称，它是幸福美好的,但它也充满着艰苦的磨练.3、明确本单元话题内容小说的灵魂是主题。指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题思想或中心思想。小说主题要能突出的展现出作者的写作环境和写作用意，对于分析小说有很大的帮助。往往体现在小说中的主题不是单一的，具有复杂性和矛盾性的特点。小说主题的形成依赖于两种方式，即以思想为目的的小说和以故事为目的的小说。应该说所有小说都有主题，但有的是以故事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说就属于这一类，它的主题故事中不自觉地表现出来的，这一类小说多适于娱乐;相比较而言，以表现思想为目的的小说更值得我们关注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实了我们的思想，陶冶了我们的情操，升华了我们的人生境界.《丹柯》就是其中具有代表性的一篇.二、课堂互动探究1、请用一句话概括丹柯的故事。2、选文开头所描写的族人生活环境有何特点?作者这样描写的用意是什么？3、高尔基借丹柯的形象揭示了什么样的主题？本篇小说的主题如何展现？课后巩固检测一、基础知识1．下列词语中，字形、加点字注音完全无误的一项是（）A．泥沼（zhǎo）篝火(gōu）渺小威协B、胆怯（qiè)虬曲（qiú）丫枝宿愿C．监禁（jiàn)恶臭(è）宽恕警戒D．龌龊(wū)黏泥(nián)颤抖搭救2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()铭心的挫折，有助千驱逐人生的幻想和幼稚,了战胜挫折的艰难和壮丽,会使我们更有勇气命运的残酷，谁说不期而至的挫折不是一种机遇的?A．体味正视赏赐B．体验正视恩赐C．体验直面恩赐D．体味直面赏赐二、阅读鉴赏阅读下面的文字，完成1-3题。(25分）保护人【法】莫泊桑玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友.不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位置上，是有权力的。”一有机会,他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信,他写给所有的官吏。他感到幸福,无比幸福。一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他看看神父，关切地问：“请问您到那一区去?”神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去."“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。"神父抬起头，望望他：“多谢,我接受您这番好意。”玛兰接着说:“您来巴黎多半是为散心吧."神父回答：“不,我有事。”“哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。"神父好像挺为难。吞吞吐吐地说：“啊!是一件无关紧要的私事……一点小误会。您不会感兴趣的。是……是一件内部的……教会方面的事.”“哎呀,这正属行政法院管.您尽管吩咐我好了。”“先生,我也正要到行政法院去.您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先生。”“哎呀,他们都是我最好的朋友,刮刮叫的同事.我