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第2课时有余数的除法（2）.ppt
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仙人****88
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第2课时有余数的除法（2）【教学内容】余数和除法的关系（教材内容）。【教学目标】使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义，明白余数要比除数小的道理。【重点难点】理解余数要比除数小的道理。【复习导入】师：上节课我们认识了余数，这节课我们来继续观察它看能发现什么其他的东西。【新课讲授】理解余数与除法的关系。（1）出示例2：如例2中用小棒摆正方形，用8根小棒可以摆几个？如果是9根，10根，……，16根呢？（2）怎样列式。（分别用8、9、10……15、16除以4）（3）分组合作，分别计算出结果。老师投影出示：8
2024-07-12
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9根
2024-06-05
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二年级下册教案第6单元有余数的除法第2课时有余数的除法（2）【教学内容】教材例2，以及练习十四第2题。【教学目标】理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。【教学重难点】使学生经历试商的过程，理解算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。【教具、学具准备】学具和小棒若干。【教学过程】一、导入新课谈话：同学们，上节课我们初步了解了有余数的除法，生活中我们时时刻刻都在与除法打交道，除法就在我们身边。这节课我们将一起更深入地学习、了解有关有余数的除法
2024-06-18
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导入新课用小棒摆。（一）初步理解余数与除数的关系用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。2、在下面的除法算式中，除数最小是几？课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
2024-06-07
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