山东省胶南市大场镇中心中学八年级物理《打开物理世界的大门》教案.doc

山东省胶南市大场镇中心中学八年级物理《打开物理世界的大门》教案§1.1节走进神奇一、教学要求展示大自然及生活中的各种神奇现象并提出相应的探究问题激发学生探索物理世界的欲望及学习物理课程的兴趣。二、教学过程模块一：自我介绍介绍“陈”这个字的三种汉字输入法：①拼音输入法：chen；②五笔输入法：ba；③二笔输入法：cma讲解：为了更好地学好物理这门课程希望同学们能学会使用电脑这个工具。模块二：走进神奇——前言一滴水与大海相比是微不足道的地球在整个宇宙中也只不过是微不足道的一颗星球一个人在地球上无非也就是大海中的一滴水而已。宇宙是无限的所以宇宙中充满神奇；人在宇宙中是如此渺小人却有思想人总是试图用他的思想去探索这些神奇。模块三：自然界中的神奇1、自然界中的神奇之一：浩瀚宇宙（展示图片）讲解：我们生活在地球上地球是太阳系的一颗行星太阳是银河系的一颗恒星而银河系只不过是宇宙中的一滴水而已。关于宇宙的形成科学上有这样一种假说宇宙最初是处于一种混沌状态在某个特定时刻发生了大爆炸产生了时间和空间从而才有了今天这个世界。提出问题：①地球存在生命其它星球存在生命吗？如果其它星球存在生命有朝一日我们能够和他们面对面坐下来喝咖啡吗？（当然啰我们还不知道外星人喝不喝咖啡）②“天上一日地上一年”的说法是真的吗？③太阳光到达地球需要8分20秒意思是我们现在所看到的太阳其实是8分20秒之前的太阳。织女星的光到达地球需要26年假设我们的视力足够好我们看到织女星上的传说中的织女其实这个织女已经是26年前的织女了。2、自然界中的神奇之二：夕阳西下（展示图片）讲解：大自然总在不经意中表现它的睿智就如夕阳西下般的美丽及伤感。提出问题：当夕阳西下天边为何常有红色的霞光？3、自然界中的神奇之三：电闪雷鸣（展示图片）讲解：据《泉州晚报》报导今年4月21日下午4时左右惠安县螺阳镇工农村苏先生一家亲历了这样一幕：一球形的闪电从他家窗户穿过“精准”地击碎了家里的日光灯。据苏先生介绍当时他们4个人正在家中闲坐突然眼前一亮先是两条垂直并行的红线从窗户中穿进随后一个圆形光圈以极快的速度旋向楼梯。只听得“啪啪”几声好像有东西碎了。等苏先生4人缓过神上楼一看发现楼梯转台、二楼卧室、厨房、卫生间的日光灯和灯座全都碎了。（利用多媒体进行原文演示）提出问题：天公“发怒”时狂风暴雨常伴随电闪雷鸣闪电与雷声是同时发生的那么我们是先看到闪电还是先听到雷声？4、自然界中的神奇之四：火山爆发（展示图片）介绍：世界上著名的十次火山爆发。（利用多媒体讲解第4次）提出问题：火山为什么会爆发？现代的科技手段还无法阻止火山爆发但人类何时能准确预测火山何时爆发从而避免对人类更多的灾难？5、自然界中的神奇之五：大地震（展示图片）介绍：唐山大地震（利用多媒体）提出问题：地震是如何产生的？现代的科技手段还无法阻止地震发生但人类何时能准确预测地震何时发生从而避免对人类更多的灾难？6、自然界中的神奇之六：洪水（展示图片）介绍：98年中国百年不遇大洪灾。（利用多媒体）提出问题：洪水是如何形成的？如何更有效地避免洪水对人类带来的巨大灾难？7、自然界中的神奇之七：巍巍雪山（展示图片）介绍：梅里雪山是一个圣洁的地方是藏传佛教中的神山在藏族人心目中有崇高的地位。梅里太子十二峰连成一片主峰卡瓦格博耸入云霄至今还是处女峰。（利用多媒体）提出问题：巍巍雪山高耸入云为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？8、自然界中的神奇之八：龙卷风介绍：2004年8月16日上海龙卷风。（利用多媒体）提出问题：龙卷风是如何形成的？龙卷风的威力巨大我们如何能准确预测龙卷风的来临从而避免对人类更多的灾难？龙卷风的能量巨大这些能量能够加以和平利用吗？模块四：生活中的神奇引言：大自然充满神奇生活中同样也不乏神奇。1、生活中的神奇之一：倒饮料的诀窍（实验演示）提出问题：小孔难以倒出饮料那么有哪些方法可将饮料倒出呢？问题解决：①大孔倒饮料；②双孔倒饮料。2、生活中的神奇之二：拉链的开启与闭合（实物展示）介绍：拉链只是一个小小的发明但是整个世界都离不开它。它被美国《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明这一。提出问题：为何上下拉动拉链便可闭合或开启？3、生活中的神奇之三：圆珠笔（实物展示）介绍：圆珠笔发明历史。（利用多媒体）提出问题：圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？实验：用圆球笔倒着写字。4、生活中的神奇之四：跳高（展示跳高与撑竿跳高的一组图片）介绍：在刚刚结束的第28届雅典奥运会瑞典选手霍尔姆斯以2米36的成绩获得奥运会男子跳高冠军。而美国选手马克以5米95获得男子撑竿跳高冠军。提出问题：为什么借助一根小小的撑竿便能比跳高多跳一倍以上的高度？5、生活中的神奇之五：空气的力量（实验演示）实验：覆杯实验。提出问题：是什么力量把杯中的水托住？模块五：学生提出有关大自然或生活中的疑问