阿房宫赋 (3).ppt

阿房宫赋杜牧（一）解题：“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，遗址在今陕西西安市的西南。这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为起源，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。关于赋的特点，《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛（chī）文，体物写志也。”赋在艺术表现上必然注重铺陈、形容事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法，句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。杜牧，字牧之，出身名门，26岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中书舍人，晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”。杜牧诗歌创作成就最为突出，其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛上独树一帜。人们将他和杜甫相比，因而称之为“小杜”；他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜”。李商隐比他约小十岁，很欣赏杜牧的为人和诗篇，在给他的一首诗中写道：“高楼风雨感斯文，短翼差池不及群。刻意伤春复伤别，人间惟有杜司勋。”杜牧不但是晚唐时期杰出的诗人，在“赋”和古文方面也都堪称大家。他对赋这种文体也有着卓越的贡献，唐宋古文运动兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使之由骈俪趋向散文化，称为“文赋”，以区别于六朝的“骈赋”和唐代用来科考取士的“律赋”。杜牧的《阿房宫赋》就是这样的作品，历代被人们视为“文赋”的初期典范之作。诗歌欣赏:1过华清宫绝句三首（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（三）整体感知：2、结合注解，利用工具书疏通全文，将疑点划出，以备质疑。（四）学习第一段：明确掌握重点词语（1）重点实词:六王毕，四海一毕：完了，结束。一：统一，数词活用作动词。北构而西折构：动词，架木做屋，引申为建筑。不霁何虹霁：雨后天晴。（2）古今异义:直走咸阳走：趋向。今多指行走。钩心斗角：指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心，指各种建筑物都面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。（3）词类活用：几千万落落：座。今多指下降，衰败。骊山北构而西折“骊山”名词用作状语，从骊山。“西”名词用作状语，向西。廊腰缦回“腰”，像人的腰部一样.蜂房水涡蜂房水涡：名词活用作状语，像蜂房、像水窝。未云何龙，不霁何虹“云”“龙”“虹”三字，都是名词活用作动词。出现云彩；出现龙；出现虹。歌台暖响“响”动词活用作名词，歌声。（4）段意理解：设问：作者从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有如此巨大的艺术感染力？写阿房宫的雄伟壮丽。在这一节中，作者由远及近，由外及内逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有前后照应之妙笔，如写楼阁“各抱地势”就与前面“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。叙述中时有贴切生动之比喻，如“长桥卧波”，“复道行空”，用笔经济，形象生动。叙述中也间或有动态描写，像写“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。辇来于秦辇：名词作状语，用辇车。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英鼎铛玉石，金块珠砾鼎、玉、金、珠，是名词用作状语。铛、石、块、砾，是名词。绿云扰扰:绿云，浓墨有光彩的云，此处形容女子的头发黑密；扰扰，纷乱蓬松的样子。段意理解：写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活，为下文的议论设伏。这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，既表现了宫女们命运的悲惨，也揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸。后一层转而写物，在这里，原来六国珍藏的玉石金鼎，像土块、铁锅一样堆弃着，“秦人视之，亦不甚惜”。文中运用了六组排比句式，进行了生动的描写。（六）分析第三段：1、重点词语：纷奢：繁华奢侈。直栏横槛：槛，读jiàn,栏杆。函谷举：举，被攻占。可怜：可惜。2、段意理解：这一段由描写转为议论，显示出这篇赋文的本意。本段作者用了大量的排比，比喻，铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使农民起义，一举灭秦。“叫、举、炬”三个动词，紧密相连，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势，火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土”与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。（七）研读第四段：重点词语：族：名词做动词用，灭族。哀：自哀，哀叹，意动词。鉴：意动词。段意理解：总结六国和秦灭亡的历史教训，向当