示范教案（3 抛体运动的规律）.doc

用心爱心专心3抛体运动的规律整体设计本节课的主要内容是抛体运动的概念和规律的教学.平时生活中的一些错误的思维定势会影响学生对抛体运动规律的理解.本节课从理论上通过对抛体运动位移和速度规律的分析引导学生独立利用已有概念探索新知识培养创造思维和独立学习能力.平抛运动是整个曲线运动知识的重要内容之一.采用的是运动的合成与分解的方法它是一种研究运动的基本方法它能将复杂的问题化为简单的问题.其研究方法还是解决“带电粒子在电场中偏转运动”的重要规律之一.抛体运动（重点是平抛运动）是学生第一次应用运动的分解和合成的方法分析曲线运动的规律对掌握研究平抛运动的方法有一定的难度这种方法在“力的合成与分解”“运动的合成与分解”的学习中学生已有基础并且学生已有直线运动知识准备及牛顿第一定律、第二定律作为基础可以接受和深入理解用两个运动的合成的方法讨论平抛运动实现知识的迁移.在教学中应让学生主动尝试应用这种方法来解决平抛物体运动规律这个新问题.为了让学生能顺利地掌握研究平抛运动的方法在教师的引导下通过日常生活中平抛运动的现象与生产、生活的联系使学生更深入理解运动的规律.平抛运动规律的推导要从牛顿第二定律出发先分析水平方向受力如何、竖直方向受力如何再讲水平方向的匀速直线运动、竖直方向的自由落体运动.这是因为在力学里根据受力确定物体的运动规律是一个基本方法.这是新教材与过去教材的不同.教学重点1.平抛运动、抛体运动的特点和规律.2.用平抛运动、抛体运动规律去解答有关问题.教学难点1.让学生能根据运动合成与分解的方法探究出平抛运动和斜抛运动的一般规律.2.学习和借鉴本节课的研究方法解决实际问题.课时安排1课时三维目标知识与技能1.会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动.2.知道平抛运动可以看成水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动并且这两个运动互不影响具有独立性.3.能应用平抛运动的规律交流讨论并解决实际问题.在得出平抛运动规律的基础上进而分析斜抛运动.分析斜抛运动不在具体规律而在方法.过程与方法1.学生能通过对生活事例的分析得出平抛运动的定义.2.体会平抛运动规律的探究过程体会运动的合成和分解在探究平抛运动规律中的应用.3.平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代.利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动渗透物理学等效代换的思想.4.掌握平抛运动的研究方法的基础上自主探究斜抛运动.情感态度与价值观1.培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神.2.培养学生将所学知识应用于实践的意识和勇气主动探究实现知识迁移.课前准备自制多媒体课件、小球教学过程导入新课故事导入1992年11月15日是柯受良永生难忘的日子这一天他创下了飞跃长城的壮举此次飞越的距离虽仅有30米但地势险要落点前面是悬崖峭壁稍不慎就会撞得粉身碎骨因此不少人说这是在“赌命”.但见他面带笑容和自信骑着摩托车以每小时100码的速度冲上斜坡然后再加速突然天空中划出一道弧线摩托车就重重地落在接应台上整个过程不到10秒钟在场的观众看着这一惊险场面无不目瞪口呆.就是在祖国母亲的博大怀抱中柯受良成为世界上第一个飞越长城的人这是他人生辉煌的一个转折点.1997年香港回归前夕柯受良驾驶跑车成功飞越了黄河天堑壶口瀑布长度达55米.飞越当天刮着大风第一次飞越没有成功但第二次成功了其中有过很多危险的动作但他都安全度过了因此获得了“亚洲第一飞人”的称号.情景导入1.沿多个角度将粉笔抛出.2.沿多个角度将纸片抛出.粉笔和纸片都是抛体运动吗？什么是抛体运动？以一定的初速度将物体抛出在空气阻力可以忽略的情况下物体所做的运动叫做抛体运动.今天我们用运动分解的观点来分析抛体运动.3.将小球从讲桌推向桌边小球离开讲桌做的运动是平抛运动.那么什么是平抛运动呢？平抛运动有什么规律呢？复习导入1.复习物体做直线运动的条件和做曲线运动的条件.2.复习运动的合成和分解的方法并理解分运动与合运动的等时性和各分运动的独立性指出这种方法在解决复杂运动问题时的作用.3.复习如何用坐标描述做一维运动和二维运动的物体的位置和速度.4.复习匀变速直线运动规律的数学表达式.推进新课演示：将粉笔以与水平方向各种夹角抛出说明：在空气阻力可以忽略的情况下粉笔都在做抛体运动.引导学生分析得出：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出不考虑空气阻力物体只在重力作用下所做的运动叫做平抛运动.物体做平抛运动有两个条件：①有水平初速度;②运动过程中只受重力.请同学们想一想平时生活中你见过平抛运动吗？举例说明.研究物体的运动规律就是要确定物体在任一时刻的位置和速度.一、抛体的位置首先研究初速度为v0的平抛运动的位置随时间变化的规律.教师设疑：还能像描