吨的认识和换算.doc

吨的认识教学目标：1、认知目标：认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念。知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。2、能力目标：培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。3、情感目标：使学生真正感知数学取之于生活，又作用于生活。学会应用知识解决生活中的实际问题。教学重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教学难点：建立质量单位“吨”的概念。教学步骤：一、创设情境，导入新课1、（课件出示）看屏幕，说一说同学和老师的体重。教师提问：刚才同学们在说体重时都用了同一个质量单位——千克，你们为什么不用“克”作单位？对，计量比较轻的物品用克或者千克作单位，比如硬币、水果，人或动物的体重……那计量比较重的或大宗物品的质量用什么作单位呢？比如屏幕上的这些……（课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。）师：蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，今天我们就要来认识这个新的质量单位（板书：吨的认识）。二．明确目标，深入探究1.认识吨,我们要学会哪些呢？（课件出示）2.生活中哪些物体用吨作单位呢？（课件出示）教师用课件出示课本主题图。提问：从图中我们获得了哪些信息？（集装箱的货物重2吨，货物列车载重60吨）教师指出：吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。二、合作交流，自主探索1吨有多重呢？（课件动画演示）看完动画演示后，你知道“吨”和“千克”有什么关系？谈话：一袋大米重100千克，10袋大米就是10个一百，就是1000千克。1000千克是一个很重的质量，数学上规定用1吨来表示1000千克，即1吨=1000千克。这就是吨和千克的关系。也就是说吨和千克之间的进率是1000.2、体验1吨有多重。（1）感受1个同学的体重有多重。（课件出示）三年级学生的体重差不多25千克左右，如果一名学生的体重是25千克，算一算，10名这样重的同学大约重多少千克？40名这样重的同学呢？（2）看图片猜一猜什么东西大约重1吨。教师用课件出示图片。3、吨与千克的换算。你知道河马的体重有多少千克吗?请5人作一个小组讨论.你是怎样想的?教师出示例8。4吨=（）千克3000千克=（）吨先让学生独立填写，再让学生组内交流，班内集体交流、说方法。三、巩固练习，回顾探究.1.学生独立完成课本“做一做”中的题目。（1）用“吨”作单位的物品有哪些？你还能举哪些例子?学生汇报,并自纠.（2）一头大象重6000千克，大象重多少吨？一辆卡车质量5吨，是多少千克？(课件展示)四、课堂小结,谈谈收获.今天我们学习了什么知识？你有什么收获？