高中物理：4.2 核裂变 教案（鲁科版选修3-5）.doc

用心爱心专心第二节核裂变三维教学目标1、知识与技能（1）知道核裂变的概念知道重核裂变中能释放出巨大的能量；（2）知道什么是链式反应；（3）会计算重核裂变过程中释放出的能量；（4）知道什么是核反应堆。了解常用裂变反应堆的类型了解核电站及核能发电的优缺点。2、过程与方法（1）通过对核子平均质量与原子序数关系的理解培养学生的逻辑推理能力及应用教学图像处理物理问题的能力；（2）通过让学生自己阅读课本查阅资料培养学生归纳与概括知识的能力和提出问题的能力。3、情感、态度与价值观（1）激发学生热爱科学、探求真理的激情树立实事求是的科学态度培养学生基本的科学素养通过核能的利用思考科学与社会的关系；（2）通过教学让学生认识到和平利用核能及开发新能源的重要性；（3）确立世界是物质的物质是运动变化的而变化过程必然遵循能量守恒的观点。教学重点：链式反应及其释放核能的计算；重核裂变的核反应方程式的书写。教学难点：通过核子平均质量与原子序数的关系推理得出由质量数较大的原子核分裂成质量数较小的原子核释放能量这一结论。教学方法：教师启发、引导学生讨论、交流。教学用具：多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。（一）引入新课大家都知道在第二次世界大战即将结束的时候美国于1945年8月6日、9日先后在日本的广岛、长崎上空投下了两颗原子弹刹那间这两座曾经十分美丽的城市变成一片废墟。大家还知道目前世界上有少数国家建成了许多核电站我国也相继建成了浙江秦山核电站和广东大亚湾核电站等。我想现在大家一定想知道原子弹爆炸及核发电的原理那么我们这节课就来学习裂变通过学习大家就会对上述问题有初步的了解。（二）进行新课1、核裂变（fission）提问：核裂变的特点是什么？（重核分裂成质量较小的核的反应称为裂变）总结：重核分裂成质量较小的核释放出核能的反应称为裂变。提问：是不是所有的核裂变都能放出核能？（只有核子平均质量减小的核反应才能放出核能）总结：不是所有的核反应都能放出核能有的核反应反应后生成物的质量比反应前的质量大这样的核反应不放出能量反而在反应过程中要吸收大量的能量。只有重核裂变和轻核聚变能放出大量的能量。2、铀核的裂变（1）铀核的裂变的一种典型反应。提问：铀核的裂变的产物是多样的最典型的一种核反应方程式是什么样的？（2）链式反应：提问：链式反应〔chainreaction〕是怎样进行的？（这种由重核裂变产生的中子使裂变反应一代接一代继续下去的过程叫做核裂变的链式反应）（3）临界体积（临界质量）：提问：什么是临界体积（临界质量）？（通常把裂变物质能够发生链式反应的最小体积叫做它的临界体积相应的质量叫做临界质量）（4）裂变反应中的能量的计算。裂变前的质量：kgkg裂变后的质量：kgkgkg学生计算：质量亏损：kgJ=201MeV总结：由重核裂变产生的中子使裂变反应一代接一代继续下去的过程叫做核裂变的链式反应。裂变物质能够发生链式反应的最小体积叫做它的临界体积。铀核裂变的产物不同释放的能量也不同。3、核电站提问：核核反应堆各组成部分在核反应中起什么作用？学生回答：铀棒由浓缩铀制成作为核燃料。学生回答：控制棒由镉做成用来控制反应速度。学生回答：减速剂由石墨、重水或普通水（有时叫轻水）做成用来跟快中子碰撞使快中子能量减少变成慢中子以便让U235俘获。学生回答：冷却剂由水或液态的金属钠等流体做成在反应堆内外循环流动把反应堆内的热量传输出确保反应堆的安全。学生回答：水泥防护层用来屏蔽裂变产物放出的各种射线防止核辐射。提问：核能发电的优点、缺点？优点：①污染小；②可采储量大；③比较经济。缺点：①一旦核泄漏会造成严重的核污染；②核废料处理困难。点评：学生用自己的语言叙述基本正确即可。补充：了解常用裂变反应堆的类型：秦山二期、大亚湾二期是压水堆秦山三期是沸水堆。例题1、下列核反应中表示核裂变的是（）A、B、C、D、分析：核反应中有四种不同类型的核反应它们分别是衰变、人工转变、重核裂变、轻核聚变。其中衰变中有衰变、衰变等。是衰变是衰变是人工转变只的C选项是重核裂变。解：表示核裂变的是C例题2、秦山核电站第一期工程装机容量为30万kW如果1g铀235完全裂变时产生的能量为8.21010J并且假定产生的能量都变成了电能那么每年要消耗多少铀235?（一年按365天计算）学生回答：解：核电站每天的发电量为W=Pt=3×108×24×3600J=2.592×1013J每年的发电量W总=365W=9.46×1015J而1g铀完全裂变时产生的能量为：8.2×1010J所以每年消耗的铀的量为：点评：培养学生推理及公式演算的能力。注意速度单位的换算运算过程中带单位运算