课堂观察量表——教师理答方式.doc
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观察记录表3(教师理答方式)基本情况学科研究主题上课课题执教者上课时间上课地点上课年级记录人思维性观察记录表3教学过程问题梳理教师理答方式备注追问肯定打断代答重复答案鼓励赞赏不予回应教学过程问题梳理教师理答方式备注追问肯定打断代答重复答案鼓励赞赏不予回应注:观测教师在上表相对应的空白栏记录课堂教学中教师和学生提出的新问题,并对教师理答情况进行归类。在相应位置打√。思维性(教师理答方式)观察总统计表理答方式追问肯定打断代答重复答案鼓励赞赏不予回应默认数量
教师课堂理答观察量表统计分析.doc
教师课堂理答观察量表统计分析撰写时间:2010年12月31日9:52教师课堂理答观察量表课题:写熟悉的人的一件事执教:李香菊观察:张强时间:2010年12月24日课堂环节次数理答描述指向性有效性理答类型ABCABC引导回顾阅读材料1他是一个小问号,是不是?√√2好,请坐!A3写了这样一件事情:为了遵守自己的承诺,放弃去伯伯家做客。√√E4段浩然很爱读书,段浩然就在这里!√A引导抓住特点观察5重复学生的回答(坐在铁椅子上吃鸡腿、吃馒头,非常贪吃!)A6写出了贪吃的特点,而且材料
教师提问及理答观察量表.doc
教师教学设问内容问题类型学生回答方式侯答时间教师理答方式学生回答水平学生提出新的问题学生解决问题的方式A=识记B=理解C=应用A=无人B=群答C=个答A=补充B=赞赏C=批评D=无反应A=错误B=基本正确C=有创新点学生的反应教师的答理思考交流讨论统计分析”A=B=C=A=B=C=A=B=C=D=A=B=C=教师提问及理答观察量表课题名称执教教师观察时间学校班级观察人统计分析”
教师理答方式观察表.docx
教师理答方式观察表观察维度:教师教学——环节——对话——机智观察者:学校:执教者:学科:上课时间:研究主题:课题名称:年级:上课地点:核心问题理答方式教学环节鼓励回答的技巧对学生回答的批评对学生回答鼓励重复提问或答案鼓励学生提出问题追问次数打断代答不予回应其它观课心得及建议讲述通过讲述解决问题动手展示动手操作练习展示共享讨论小结讨论小组研究课堂小结课堂生成问题举例通过讲述解决问题
理答方式观课量表.doc
理答方式观课记录表授课教师班级科目观课教师时间课型课题理答方式项目次数重复学生回答打断学生或替学生回答对回答不予理睬或者消极(讽刺、挖苦)反馈鼓励和称赞学生回答口头语总评