大数的认识复习课.doc

王庄镇2015—2016学年度第一学期集体备课年级：四年级学科：数学主备人：张海洋执教人：使用时间：课题大数的认识复习课时2课时教学目标1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。2、使学生参与复习的全过程，通过自然过渡，使学生形成知识网络。3、提高学生应用知识解决问题的能力。重点难点数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数教学方法引导、讲解、练习教学准备课件教学环节教学过程二次备课导入直接导入：今天我们复习大数的认识这一单元。想一想我们学习了哪些知识？你还记得吗？新授预设复习数位顺序表师：我们学习了哪些数位，它们的计数单位分别是什么？怎样分级呢？（师出示课件）生边回答，师边展示。按数级再次强调介绍数位。二、复习读数：出示238000、14000200、40350009让学生读出数并回忆亿以内数的读法。出示5383000000、60970506000、258040050407让学生读出数并回忆亿以上数的读法。三、复习写数：新授预设出示：三百二十六万七千五百、一千五百六十三万一千五百六十三让学生写出数并复习亿以内写法。出示三十八亿一千三百万九千六百零一、五千零六十亿零九十万七千零二十让学生写出数并复习亿以上数的写法。四、复习自然数等：五、练习：（一）我是小法官。1、40008读作四万零八。（）2、54000里有54个10000。（）3、9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。（）4、七位数一定比六位数大。（）5、最大的五位数比最小的五位数多99999。（）6、一个数字所占的数位不同，它表示的大小也不同。（）（二）填一填。1、1亿是（）个一千万。2、一个数的最高位是十万位，这个数是（）位数。3、60402800是由6个（）、4个（）、2个（）、8个（）组成的。4、在30206860这个数中，（）位和（）位上的0不读。5、5个千万、5个万和5个百组成的数是（）。六、比较大小（一）3458○123456208090○20080919000○2万81亿○79300860210总结比较大小的方法。（二）给小鱼排队（按从小到大排序）七、改写：（一）4700000、12700000000整万、整亿数的改写方法12924800、7400、272000000、82350000求近似数（二）练习1、改写（见课件）2、省略（见课件）3、判断17860000oy=1786万米；17865000米≈1786万米巩固习题一、填空：1、30560320068中的5在（）位上，表示（）。2、和亿相邻的两个计数单位是（）和（）；和万位相邻的两个数位是（）和（）。3、在5和8之间添（）个0，这个数是五百万零八，它的最高位是（）4、根据全国第五次人口普查，截至2000年7月1日零时，我国人口已达1295330000人，这个数读（），省略亿位后面的尾数的近似数是（）。5、万级的计数单位有（）、（）、（）（）。6、一个八位数，它的最高位是（）位。一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。7、一个数“四舍五入”到万位所得的近似数是100万，这个数最小是（），最大是（）。8、在三个8和三个0组成的六位数中，一个零都不读的最小的六位数是（），只读一个零的最大的六位数是（）。9、五千三百万，写作（），也写作（）万。10、从个位起，第五位是（），第九位是（），千亿位是第（）位。11、最大的五位数是（），最小的六位数是（），它们相差（）。12、一个数的亿位、十万位和千位上的数字都是5，其余各个数位上的数字都是0，这个数写作（）。13、在（）里填上“＞＜＝”5984000（）59480003603000（）3503000520000（）52万14、和100000相邻的两个数是（）和（）。15、比最大的七位数多8的数是（），比最大的五位数少4的数是（）。检测习题一、、判断。（对的画，错的画×。）1、个位、十位、百位……都是计数单位。（）2、相邻两个计数单位之间的进率都是十。（）3、最小的自然数是1。（）4、997006改写成以“万”作单位的数是99万。（）5、在6和3之间添7个零，得到的数是六亿零三。（）。6、算盘上每颗珠子都代表1。（）7、100个十万是一千万。（）8、386000改写成用万做单位是38万。（）9、50505中这三个5的意义相同。（）10、比60亿多1的数是61亿。（）11、11111是最小的5位数。（）12、7005003只读一个零。（）二、选择。1、阿拉伯数字是（）发明的。A、阿拉伯人B、中国人C、印度人2、5700000改写成用万做单位的数是（）A、57万B、570万C、5700万3、要是59（）7590000≈60亿，（）里的数