高中物理《分子的热运动》教案12 新人教版选修3-3.doc

细备知识目标：（1）知道并记住什么是布朗运动知道影响布朗运动激烈程度的因素知道布朗运动产生的原因。（2）知道布朗运动是分子无规则运动的反映。（3）知道什么是分子的热运动知道分子热运动的激烈程度与温度的关系。能力目标：通过对布朗运动的观察发现其特征分析概括出布朗运动的原因；培养学生概括、分析能力和推理判断能力。德育目标：通过布朗运动的教学使学生了解物体的宏观性质是由微观结构决定的使学生知道客观事物之间的普遍联系。课题第二节分子的热运动课时1课时课时教学目标什么是扩散？扩散现象说明了什么？什么是布朗运动？布朗运动是否就是分子的无规则运动？布朗运动产生的原因是什么？为什么悬浮在液体中的颗粒越小它的布朗运动越明显？为什么通常把分子的无规则运动叫做热运动？学生预习关于布朗运动：是指悬浮在液体中的颗粒的运动是液体无规则运动的反映；影响布朗运动的因素有悬浮颗粒的大小和液体的温度。布朗运动秘扩散现象的异同点是什么？学生预习疑难点教学重点：通过学生对布朗运动的观察引导学生思考、分析出布朗运动不是外界影响产生的是液体分子撞击微粒不平衡性产生的。布朗运动是永不停息的无规则运动反映了液体分子的永不停息的无规则运动。教学难点：学生观察到的布朗运动不是分子运动但它又间接反映液体分子无规则运动的特点。这是课堂上的难点。教学方法：实验演示教师讲解视频演示课时教学重难点－）引入新课让学生观察两个演示实验：【演示】1．把盛有二氧化氮的玻璃瓶与另一个玻璃瓶竖直方向对口相接触看到二氧化氮气体从下面的瓶内逐渐扩展到上面瓶内。如图1所示。（二）进行新课1．布朗运动【课件演示或视频展示】布朗运动1827年英国植物学家布朗用显微镜观察悬浮在水中的花粉发现花粉颗粒在水中不停地做无规则运动后来把颗粒的这种无规则运动叫做布朗运动。不只是花粉其他的物质如藤黄、墨汁中的炭粒这些小微粒悬浮在水中都有布朗运动存在。介绍显微镜下如何观察布朗运动。在载物玻璃上的凹槽内用滴管滴入几滴有藤黄的水滴将盖玻璃盖上放在显微镜载物台上然后通过显微镜观察在视场中看到大大小小的许多颗粒仔细观察其中某一个很小的颗粒会发现在不停地活动很像是水中的小鱼虫的运动。将一台显微镜放在讲台上然后用显微摄像头拍摄布朗运动经过电脑在大屏幕上显示投影成像让全体学生观察最好教师用教鞭指一个颗粒在屏幕上的位置以此点为参考点让学生看这颗微粒以后的一些时间内对参考点运动情况。让学生看教科书图11-4（如下图）图上画的几个布朗颗粒运动的路线指出这不是布朗微粒运动的轨迹它只是每隔30秒观察到的位置的一些连线。实际上在这短短的30秒内微粒运动也极不规则绝不是直线运动。2．布朗运动的特点（1）连续观察布朗运动发现在多天甚至几个月时间内只要液体不干涸就看不到这种运动停下来。这种布朗运动不分白天和黑夜不分夏天和冬天（只要悬浮液不教学内容及方法冰冻）永远在运动着。所以说这种布朗运动是永不停息的。（2）换不同种类悬浮颗粒如花粉、藤黄、墨汁中的炭粒等都存在布朗运动说明布朗运动不取决于颗粒本身。更换不同种类液体都存在布朗运动。（3）悬浮的颗粒越小布朗运动越明显。颗粒大了布朗运动不明显甚至观察不到运动。（4）布朗运动随着温度的升高而愈加激烈。3．布朗运动的成因（1）布朗运动不是由外界因素影响产生的所谓外界因素的影响是指存在温度差、压强差、液体振动等等。分层次地提问学生：若液体两端有温度差液体是怎样传递热量的？液体中的悬浮颗粒将做定向移动还是无规则运动？温度差这样的外界因素能产生布朗运动吗？归纳总结学生回答液体存在着温度差时液体依靠对流传递热量这样悬浮颗粒将随液体有定向移动。但布朗微粒的运动是无规则的非定向的因此液体的温度差不是产生布朗运动的原因。又如液体的压强差或振动等都只能使液体具有定向运动悬浮在液体中的小颗粒的定向移动不是布朗运动。因此推理得出外界因素的影响不是产生布朗运动的原因只能是液体内部造成的。（培养学生分析推理能力）（2）布朗运动是悬浮在液体中的微小颗粒受到液体各个方向液体分子撞击作用不平衡造成的。显微镜下看到的是固体的微小悬浮颗粒液体分子是看不到的因为液体分子太小。但液体中许许多多做无规则运动的分子不断地撞击微小悬浮颗粒当微小颗粒足够小时它受到来自各个方向的液体分子的撞击作用是不平衡的。如教科书上的