试题-江苏-2007_2007年江苏省扬州市中考历史指要 新课标 人教版.rar

12007年江苏省扬州市中考历史指要第一部分考试说明http://www.dearedu.com一、指导思想遵循教育部有关初中毕业考试改革的指导思想，有利于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；有利于指导中学历史教学改革，提高教育教学质量，为学生升入高中阶段学习打好基础；有利于改变学生历史学习的方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的创新意识和实践能力，同时促进学生良好品德和健全人格的形成。二、命题原则1、注重对学生基本知识、基本技能和综合素质的考查，体现初中义务教育阶段的基础性和普及性。2、符合学科特点，突出学科主干知识和综合实践能力的考查，加强对学生思维能力和表达能力的考查。3、注重对学生分析和探究能力的考查，注重考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力；试题情境体现时代特色，关注社会热点和焦点问题，充分体现学科的科学精神和人文精神。4、试卷具有较高的信度、效度和合理的难易度。三、命题依据全日制义务教育《历史课程标准》(实验稿)及人教版七——九年级历史教材；天津人民版《扬州历史》乡土教材。四、考试范围与能力要求详细内容请看本书第三至第六部分的各单元教学基本要求。各单元（课）教学基本要求采用表格形式，分为“课别”、“知识要素”和“测试水平”三部分。知识点是根据课程标准和教科书内容列出来的知识要点。知识要素是指知识点所包含的内部要素。测试水平即考试的能力要求，也是学生通过对知识要素学习后应该达到的水平。测试水平分为五个能级：识记、理解、分析、综合、评价。各个能级的含义为：识记指对历史知识的回忆和再现。理解指对历史知识表达形式的转换、解释和推论。分析指分解历史知识点内容、知识要素及解析知识点和知识点之间的相互联系。综合指将学过的历史知识综合运用，形成新的知识体系。评价指初步运用历史唯物主义基本观点，对历史知识的价值做出判断。五、考试形式与试卷结构1．考试形式：开卷、笔试。2．试卷内容比例（1）七年级内容约20%（2）八年级内容约30%（3）九年级内容约40%（4）《扬州历史》约10%3．试卷题型比例（1）选择题约60%（2）非选择题约40%其中选择题为单项选择题；非选择题含材料解析、问答题等。4．试题难易比例（1）基础题约70%（2）稍难题约20%（3）较难题约10%六、试卷赋分和考试时间1．试卷满分为50分。2．考试时间为50分钟。第二部分复习方法指导初中历史中考，既考查基础知识，又考查能力，同时亦渗透国情教育和爱国主义教育。这就要求我们不仅平时要认真学习，而且要注意复习方法。一、正确使用《初中历史中考指要》我市《初中历史中考指要》是依据国家教育部制定的全日制义务教育《历史课程标准》(实验稿)和依据《课程标准》编写的七—九年级历史教材（人教版）以及《扬州历史》乡土教材，结合我市历史教学实际而编制的历史中考复习和命题的指导用书。用好本书有利于进一步把握《课程标准》要求，理解教材重点、难点，掌握知识要点，减少复习中的盲目性和随意性，对提高复习效率、减轻过重的学业负担也有较大帮助。首先，要弄清各阶段内容所占的比例。其次，要知道各种题型比例及难易比例。再次，要认真掌握和领会教学基本要求及每单元（课）的复习指导。教学基本要求（即考点聚焦）规定了各单元（课）必须掌握的历史知识，凡要求中未涉及的部分，复习时可删去，以减少不必要的记忆负担。要求中的知识点基本上是教材中的黑字标题，知识要素是对知识点的具体分解，测试水平是对知识点各要素应掌握的程度。各单元的复习指导还对重要知识点进行解析，认真分析理解能事半功倍，提高复习效率。此外，还要研究例证性试题（即实战演练）。例证性试题是对各知识点及知识要素应掌握程度的举例，它既可作为本单元复习的自我测试，也可作为分析各知识点应掌握到什么程度的一把尺子。二、加强基础知识学习，理解知识的内在联系俗话说：“万变不离其宗”，这里的“宗“就是基础知识。无论多难的题，都不能离开基础知识，难题只不过通过知识内在联系将基础知识进行组合、融通升华。那么，什么是历史基础知识呢？中学所学的历史基础知识包括两大类。一类是具体的史实性的知识，包括时间、地点、人物、事件、名词、概念等；一类是理论性、规律性的知识，包括历史发展过程的基本线索、阶段特征、主要矛盾、内在联系和经验教训等。狠抓基础知识就要对所学内容加以区分，哪些是最重要的、是重点，哪些是较重要的，哪些是一般的。不抓重点，不分主次，眉毛胡子一把抓，就会坠入误区，很难收到好的复习效果。所谓重点，一般是指在历史发展中有重大影响的、对今天有启发和借鉴意义的人物和事件，是历史发展的关节点，能够起到划分时期和阶段的作用。三、重视单元总结，形成历史知识结构历史基础知识不是孤立的、杂乱无章的，而是有层次有结构形成风格和系统的。它好比是一棵参天大树，有根、主干、支干和树叶，只