高中物理 电磁感应现象 教案5 人教新课标版选修3-2.doc

用心爱心专心电磁感应现象一、教学目标1．在物理知识方面．（1）理解什么是电磁感应现象；（2）掌握产生感应电流的条件．2．在能力培养方面．通过观察演示实验归纳、概括出利用磁场产生电流的条件培养学生的观察、概括能力．二、重点、难点分析1．重点：使学生掌握只要闭合电路的磁通量发生变化闭合电路中就会产生感应电流．2．难点：闭合电路磁通量的变化．三、教具蹄形磁铁条形磁铁电流计原副线圈滑动变阻器开关导线若干电池计算机演示切割磁感线及磁通量变化软件．四、主要教学过程（－）发现电磁感应现象的背景1820年丹麦物理学家奥斯特发现了电流能够产生磁场——电流的磁效应揭示了电和磁之间存在着联系受到这一发现的启发人们开始考虑这样一个问题：既然电流能够产生磁场反过来利用磁场是不是能够产生电流呢？不少科学家进行了这方面的探索英国科学家法拉第坚信电与磁有密切的联系．经过10年坚持不懈的努力于1831年终于取得了重大的突破发现了利用磁场产生电流的条件．（二）用实验方法研究产生感应电流的条件实验1：导体不动；导体向上、向下运动；导体向左或向右运动．引导学生观察实验并进行概括．归纳：闭合电路的一部分导体做切割磁感线的运动时电路中就有电流产生．用计算机模拟“切割磁感线”的运动．理解“导体做切割磁感线运动”的含义：切割磁感线的运动就是导体运动速度的方向和磁感线方向不平行．问：导体不动磁场动会不会在电路中产生电流呢？实验2：用计算机模拟“条形磁铁插入、拔出螺线管．注意：条形磁铁插入、拔出时弯曲的磁感线被切割电路中有感应电流．引导学生观察实验并进行概括：无论是导体运动还是磁场运动只要导体和磁场之间发生切割磁感线的相对运动闭合电路中就有电流产生．过渡：闭合电路的一部分导体切割磁感线时穿过电路的磁感线条数发生变化．如果导体和磁场不发生相对运动而让穿过闭合电路的磁场发生变化会不会在电路中产生电流呢？实验3：线圈电路接通、断开；滑动变阻器滑动片左、右滑动．在观察实验现象的基础上引导学生分析上述现象的物理过程：因为电流所激发的磁场的磁感应强度B总是正比于电流强度I即B∝I．电路的闭合或断开控制了电流从无到有或从有到无的变化；变阻器是通过改变电阻来改变电流的大小的电流的变化必将引起闭合电路磁场的变化穿过闭合电路的磁感线条数的变化——磁通量发生变化闭合电路中产生电流．用计算机模拟电路中S断开、闭合滑动变阻器滑动时穿过闭合电路磁场变化情况：不论是导体做切割磁感线的运动还是磁场发生变化实质上都是引起穿过闭合电路的磁通量发生变化．综上所述总结出：1．不论用什么方法只要穿过闭合电路的磁通量发生变化闭合电路中就有电流产生．这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应产生的电流叫感应电流．2．产生感应电流的条件．（1）电路必须闭合；（2）磁通量发生变化．引导学生分析磁通量发生变化的因素：由Φ=B·Ssinθ可知：当①磁感应强度B发生变化；②线圈的面积S发生变化；③磁感应强度B与面积S之间的夹角θ发生变化．这三种情况都可以引起磁通量发生变化．3．举例．（1）闭合电路的一部分导体切割磁感线：（2）磁场不变闭合电路的面积变化：（3）线圈面积不变线圈在不均匀磁场中运动：（4）线圈面积不变磁场不断变化：（三）课堂小结产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化．这里关键要注意“闭合”与“变化”两词．就是说在闭合电路中有磁通量穿过但不变化即使磁场很强磁通量很大也不会产生感应电流．当然电路木闭合电流也不可能产生．（北京五中崔瑞华）