八年级化学 第四单元 第三节 性质活泼的氧气课件 鲁教版五四制.ppt

第三节性质活泼的氧气用氧炔焰焊接和切割金属知识目标：1.知道氧气的物理性质，2.认识氧气的化学性质。3.初步了解氧化反应、氧化物的概念。能力目标：1.培养观察和描述实验现象的能力，2.初步学习通过观察、实验等来探究气体性质的方法。情感目标：1.增强对化学现象的探究欲，2.提高学习化学的兴趣氧气的物理性质1、现有一瓶氧气，观察氧气的颜色、状态、闻一下它的气味。2、从“用排水法收集一瓶氧气，正放在桌上”这句话中，你可获知氧气的哪些物理性质。颜色提出问题：氧气能与哪些物质发生反应呢？在化学实验中要特别注意观察和记录实验现象。观察的内容包括：物质原来的颜色、状态；变化过程中发生的现象（例如物质的状态、颜色的变化，发光、发热、形成烟和放出气体等）；变化后生成物质的颜色、状态等。（1）用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热至燃烧，观察现象。然后将木炭插入盛氧气的集气瓶中；等燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清的石灰水并振荡。观察并记录实验现象。如何通过实验验证蜡烛燃烧的产物？根据下列信息写出上述实验中发生反应的文字表达式，并在对应物质的下面写出其化学式（石蜡的除外）。1、木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？通过以上反思你可得出什么结论？根据信息写出反应的文字表达式：1、硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气里燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰。硫跟氧气反应，生成了一种带有刺激性气味的气体二氧化硫，并放出热量。2、红磷在空气中燃烧时发出黄光，并有大量白烟生成，放出热量。生成的白色固体叫五氧化二磷。用氧炔焰焊接和切割金属1、氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生反应。但通常情况下，这些物质都能与氧气“和平共处”，这是为什么呢？2、如果空气的组成不是现在的样子，而是氧气占78％，氮气占21％，世界会是怎样的？下列反应属于哪种基本反应类型?观察它们有什么共同点？通过本节课的学习，你知道，你学会了，你还想知道？叫做氧化反应物质跟氧发生的化学反应1、下列关于氧气性质的叙述中，不正确的是（）A、通常情况正，氧气是无色、无味的气体B、相同条件下，氧气比同体积的空气稍重C、氧气是可燃物燃烧的催化剂D、在通常情况下氧气与氮气不反应2、下列说法中正确的是（）A、氧气的化学性质很活泼能跟所有物质发生化学反应B、将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来C、用过氧化氢制取氧气的反应属于分解反应D、凡是氧化反应都是化合反应3、你能用简单的方法区分氧气、空气、二氧化碳这三种气体吗？4、仔细观察一个完好的灯泡，你会发现灯泡内玻璃柱或支持钨丝的金属上有一点红色物质，它是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本断定该灯泡没有漏气，这是为什么？