PBL教学法在《中医外科学》见习中的应用.pdf

第卷第期·总第期年月·下半月刊◎屦为远程教商教学法在《中医外科学》见习中的应用※杨恩品廖承成王丽芬摘要：在《中医外科学》见习教学中开展教学可充分发挥学生的自主能动性提高学生的辨证思维能力。与传统分组带教、跟师看病相比这种教学法在培养实用型、创新型人才方面具有明显优势。关键词：教学法；中医外科学；临床见习：．．．—．．．文章编号：—一——”。位叼￡．：—】””’．．：；；—教学法是以问题疱疹、湿疹、银屑病、痔、慢性前列腺炎开展为基础的教学法。要求以学生为中心教师为引导激教学。根据病种编写教案。每一病种提出学习问题：励学生进行自主学习。其最大特点是在学习理论过程中①怎样围绕主诉进行问诊②该病例的皮损或临床表引入实际应用实现理论和实际的有机结合注重培养现怎样描述③本病还需做哪些相关检查④怎样进学生的独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。这行初步诊断⑤中医证型及治法、处方⑥中西医诊治种教学方法在培养创造型、开拓型和实用型人才方面具进展。任课教师都参与教学培训。有一定的优势】。《中医外科学》是中医学的二级学科．分组学习级中西医结合专业个教学班每班是中医院校医学专业临床主干课程之一。涉及的教学内分成个小组每组选组长人负责协调。教师根据教容主要有疮疡外科感染、皮肤病、肛肠病、男科病等