交流电·教案.doc

交流电·教案一、教学目标1．了解交流电是怎样产生的．2．理解交流电的变化规律．3．认识交流电的最大值、有效值、周期、频率．二、重点、难点分析1．重点分析交流电产生的物理过程．使同学了解线圈在磁场中旋转一周的时间内电流的大小及方向是怎样变化的．2．交流电有效值的概念既是重点又是难点要使同学理解它的物理意义及在实际中的应用．3．分析交流电的大小及方向时线圈运动方向(v)与磁感强度B．之间的角度关系是得出交流电变化规律的关键应注意．三、教具1．示波器看交流电图像．2．手摇式交流发电机模型．该发电机可使2.5V小灯泡发光可使电流表指针摆动．3．可拆式发电机模型．转子可取出、放入不能真发电为讲电流方向用．4．挂图交流发电机．四、主要教学过程(一)引入新课1831年法拉第发现了电磁感应现象为人类进入电气化时代打开了大门．今天我们使用的电灯、微波炉等家用电器中的交流电是怎样产生并且怎样送到我们的家庭中来的呢？这就是这一章要学习的主要内容先看“交流电的产生”．(二)主要教学过程设计1．首先演示手摇发电机操作时由快转到慢转使同学看出一闪一闪的亮快转时则不易看出闪亮．告诉同学：“这就是交流电”．同时指出；我们点的电灯也是一闪一闪只不过每秒闪50次看不出来．再将发电机模型中的灯泡取下连接上电流表慢慢旋转手摇发电机使同学看出电流表指针忽大忽小、忽左忽右的摆动．演示目的：使同学对交变电流有一感性认识即电流的强弱与方向都在随时间做周期性的变化．2．再用示波器看正弦交流波形、锯齿波形及方波波形．指出：这些都属交流电．对比提问：这是不是交流电？告诉同学这是脉动直流．电流的强弱虽然变化但方向没变．板书：“强度和方向都随时间做周期性变化的电流叫做交流电”．提出问题：这种交变电流是怎样产生的呢？3．挂图或板图．(1)首先对原理图1做一些说明．①线圈所在磁场为匀强磁场．②设线圈为矩形线圈如图2．③图1中线圈abcd为图2中线圈abcd水平放置时的图景线圈平面与磁感线垂直．图1中abcd所在位置为中性面．(2)规定t=0的时刻为图1中线圈所在的位置为起始时刻即由中性面开始逆时针方向转动．角速度为ω．4．分析交流电产生的过程．(1)先看感应电流方向．根据右手定则引导同学判定线圈在磁场中由中性面开始逆时针方向转动一周的过程中感应电流的方向改变两次．(2)再看感应电流的大小．全过程可将线圈在磁场中的位置分为如图3所示的0、1、2、3、4、5、6、7八个位置引导同学讨论在各个位置时感应电动势的大小．①位置0、4：由于B∥v所以e0=e4=0；线框abcd中无感应电动势．②位置2、6：此时B⊥v所以e2=2Blv线框中感应电动势e2=e6=2Blv=εm为感应电动势最大值．③位置1、5：见图4．e1=Blv⊥=Blvsinθ=Blvsinωt．e5=Blv⊥=Blvsin(180°+θ)=-Blvsinωt负号只表示电动势的方向即线框中感应电动势由cd边流入ab边流出abca中感应电动势的大小e1=e5＝2Blvsinωt＝εmsinωt．④位置3、7∶e3=Blv⊥=Blvsinωt．e7=Blv⊥=Blvsin(360°-θ)=-Blvsinωt．线框abcd中感应电动势大小e3=e7＝2Blvsinωt=εmsinωt．后半周的讨论同学会熟练一些．教师应引导同学注意后半周内电动势方向的变化．最后总结出交流电的变化规律：在线框旋转一周的时间内感应电动势的方向变化两次即每经过中性面变化一次．感应电动势的大小随时间按正弦规律变化故称为正弦交流电．5．画出交流电图像同时指出若电路闭合则交流电流、电压的表达式都可写出．上述教学过程暂告一段落同学可放松一下教师则可简单介绍一下发电机的实际知识(转子、定子、电枢……)．然后开始本节课的第二个高潮．6．介绍表征交流电的几个物理量．由交流电图像指出最大值εm、周期T．板书：εm=2Blv．介绍民用及工业用电的频率为50Hz．周期为0.02s民用交流电的最大值为311V．提出问题：我们平时常说的220V又是什么值呢？引入有效值概念．7．有效值．板图：甲、乙图中电炉烧水设壶材料同、水质量相等、水的初温相同．同时加热若在相同时间内使两壶水烧开．即直流电在电阻上产生的焦耳热与交流电在相同电阻相同时间内产生的焦耳热相等时称直流电的电压(或电流强度)为交流电电压(或电流强度)的有效值．板书：Q直＝Q交．提问：交流电压的最大值Um=311V时它的有效值U=？指出：通常所说交流电压的大小均指有效值交流电压表或交流电流表的示数也均指有效值．8．巩固．试电笔上的氖管起辉电压