多媒体在小学英语教学中的整合与巧用.doc

多媒体在小学英语教学中的整合与巧用射洪县金家镇磨眼桥学校崔伟【摘要】随着现代教育技术的迅速发展，一种新型的现代化教学技术——多媒体技术已悄悄地走进我们的小学英语课堂教学中，它具有集成声音、文字、图画、动画等多种信息功能，它既能激发学生学习英语的兴趣，还能提高学生口语表达能力，激活学生的创新思维。因此，多媒体技术被我们越来越多的教师与学生所喜爱与青睐。教师对于多媒体在小学英语教学的整合与巧用，合理选取其服务于英语教学的最佳切入点，将使小学英语课堂教学更具活力。【关键词】HYPERLINK"http://www.cnki.com.cn/Article/%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20http:/search.cnki.com.cn/Search.aspx?q=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93"\t"_blank"多媒体HYPERLINK"http://www.cnki.com.cn/Article/%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20http:/search.cnki.com.cn/Search.aspx?q=%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E6%95%99%E5%AD%A6"\t"_blank"英语教学整合巧用【正文】多媒体教学是指在教学过程中，以多媒体课件为辅助手段，将传统教学手段与音像资源——图画、投影、录音、动画和视频等多种手段有机结合，进行有效、生动、活泼的知识技能传播的现代教学模式。信息技术和现代科技的迅速发展，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范。多媒体课件与小学英语课堂教学的整合有利于实施以"学生为主体"的能力培养型课堂教学,有利于创建英语教学的学习氛围，使学生学习英语更加积极主动，能够优化学生的思维能力,提高学生的素质。媒体技术与英语教学的整合,就是把媒体技术融入英语教学过程，发挥“媒体技术”的优势，改变教师中心论，把“技术”与英语学科教学方法结合起来，通过多媒体技术与学科知识的有效整合，使英语学习产生1+1>2的效果。所谓媒体技术的巧用,就是找准整合之处。要做到整合在情境创设处，整合思维的拓展处，整合在新知的生长处，思维的障碍处等。多媒体在英语教学中的广泛使用，要注意避免分散学生注意力，而没有突出每堂课的重点、难点。学生面对大量的信息，大脑会处于“眩晕”状态，直接影响对所学内容的理解和接受。还应注意“媒体技术”的运用不能占用时间太多，防止产生“技术现代化”而“感情淡漠化”的不良倾向。一、利用多媒体与英语教学的整合创设情境，激发学生的HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%85%B4%E8%B6%A3&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"学习兴趣在HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E8%8B%B1%E8%AF%AD&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"小学英语教学中，直观教学多优于一般的讲解，利用生动、形象的电化HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%89%8B%E6%AE%B5&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"教学手段进行听、说训练很容易，使学生产生新奇感，使学生能够集中注意力，而且形象的电化教育又创设了一定的教学情景，使学生犹如HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E8%BA%AB%E4%B8%B4%E5%85%B6%E5%A2%83&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"身临其境，可加深学生对所学知识的理解。如：在新授blackboard,chair,desk等词时，把这些单词所表达的事物制成HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93%E8%AF%BE%E4%BB%B6&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"多媒体课件。当屏幕上出现了形象逼真、色彩鲜艳的画面时，学生的注意力