2018国培计划张滩联校学习总结.doc

且研且行一路欢快一路歌--------国培计划2018张滩联校研修总结张滩联校校级管理员陈峰岁月如歌，时光如梭，国培计划（2018）汉滨区校本研修乡村教师国培研修已接近尾声。我们张滩联校共有学员95人，截止12月20日，参训率100%，合格率100%，圆满完成了此次国培项目线上学习和线下实践活动任务。作为本次研修培训的校级管理员，我真诚地感谢汉滨区国培办的精心指导，感谢各位培训专家的谆谆教诲和精彩讲座，也感谢每一位学员的亲密配合与通力合作。培训的时间虽然很短暂，且学且研的过程也很辛苦，但我们累并快乐着！我联校学员集中了张滩片区的4镇一区直高中的各科精英、教坛新秀。培训不只是一味枯燥的聆听与观看视频，还有各仿主组织的线下活动与交流，还有大家一起在学习平台上的讨论与争论，也有校本教研示范学校的专家名师现场的精彩示范和本土专家接地气的点评，还有个人研修学习的心得交流展。聆听，让我们与大师和专家对话;交流，让我们思想碰撞出智慧的火花;协作，让我们结下深厚的情谊;反思，让我们积累宝贵的经验财富；总结，让我们在学习路上不断提升。匆匆两个月的学习，来自各个工作坊的老师们，由陌生到熟悉，由相识到相知。回想这段培训时光，有感动，有领悟，有思索，也有激动的瞬间……学习中开启智慧一直生活在自己的小小世界里，在属于自己的围城中，载着肤浅的知识储备，带着困惑与迷茫前行在教育的路上。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，今年，幸运的我承担的是校级管理员的工作，远赴北京参加了此次培训工作的开班仪式，能够现场接受来自省内外专家和首都名师的“面授”，他们给我们带来的是一嘲头脑风暴”，是一份精神盛宴。他们的新理念、新观点使我如沐春风，不仅开拓了我的视野，而且开启了我的智慧。通过专家引领，异地访学和工作坊研修项目实施，我们对核心素养背景下的学校课程教学活动的新变化和新要求有所了解，学习课程改革新经验，掌握基于核心素养的课程建设，教学改革和教师专业了展的策略。本次研修改采取混合式研修方式，县校管理者、工作坊主持人研修与坊员研修互耦；集中研修、网络研修、现场实践相结合。多样的形式旨在落实今年研修的主题：新课堂，落素养——基于核心素养的学科课堂教学。在为期六天的管理员培训中，我们更新理念，开拓了视野，明确了今后工作的职责。储宏启教授的讲座《学生核心素养及其培养》如醍醐灌顶，让我久久回味。韩立芬教授的讲座《核心素养背景下的学校课程建设与教学改进》让我进一步明确了今后工作努力的方向，作为老师，教什么比怎样教更重要！参观北京市丰台实验中学和万花城实验初中，让我大开眼界，原来英语课可以和科学课相得益彰，完美结合。学校的每一处都是文化，都具有独特的人文风景。就连我们搭乘的大巴车司机用河南话唱京剧博得所有乘客如雷掌声。这一切，都深深印在我的脑海里。有收获，有反思有学习，才有思考;有思考，才有碰撞;有碰撞，才有思想的火花!通过学习，我的思维被激活，在收获新的教学理念的同时，我不断反思自己的教学工作和管理工作。这一路，我遇见了很多可亲可爱的同事。我们无论是工作中还是生活中互相帮助，大到一起研讨工作计划和方案，小到线下活动时帮忙拿行李，因为国培，大家走到了一起，互相认识，仿佛从认识的一刹那间，就成了好朋友，无论走到哪里，默默地学习，认真地合作，真诚地交流，让我们恍若又回到了学生时代……收获友谊的同时，我也收获了智慧。反思我们现在的课堂教学，很多老师不研《课标》，不钻教材，一味寻找各种各样的备课材料，全部实行“拿来主义”。我反思自己过去的教学，拿到一篇课文，自己读懂多少，读到什么层次?上课讲的都是教参上的东西，没有自己独到的见解。这样的课堂学生怎么有收获，怎么会得到提高?我一直奇怪自己怎么越来越不会教课了，现在明白了备课中不研究教材、研究学情、研究教法，开发教学资源、自我阅读，是在不断修炼自己的内功，教师的内功深了，备课才有底蕴，有深度，有针对性。语文教师应该给学生打开一扇学习语言文字之门，引领学生对看似平常的语言文字进行揣摩思考，让学生感悟到语言文字的魅力。试想我们教师现在有几个真正静下心来去读书的?我们连课程标准规定的学生必读作品都没有读过，我们怎么指导学生读书?我反问自己：我做到这些了吗?我现在知道自己为什么不是一个“腹有诗书气自华”的教师的原因了!期待中暗下决心丰富多彩的国培内容让我反思很多，也收获很多。紧张有序的国培学习，专家、教授们的殷切教诲，高屋建瓴的理论，鲜活生动的课例无不在我的心里泛起涟漪。我收获着新的理念带给我的快乐，带给我的震撼!我们江北联片90名学业员顺利完成了此次国培任务。网络显示，只有三位老师的研修分数合格，其余老师的分数都在九十分以上。感谢所有老师的辛勤付出与努力。一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人为伴。