（遵义专版）春九年级物理全册 20.1 能量的转化与守恒教案 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中九年级全册物理教案.doc

能量的转化与守恒【教学目标】知识与技能1.知道能量守恒定律。2.能举出日常生活中能量守恒的实例。3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。过程与方法1.通过学生自己做小实验发现各种现象的内在联系体会各种形式能量之间的相互转化。2.通过学生讨论体会能量不会凭空消失只会从一种形式转化为其他形式或从一个物体转移到另一个物体。情感、态度与价值观1.通过学生自己做小实验激发学生的学习兴趣。2.对能量的转化和守恒有一个感性的认识为建立科学世界观和科学思维方法打基础。3.通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。【教学重难点】教学重点：能的转化和守恒定律强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。学习运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题。教学难点：运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析说明能是怎样转化的。【导学过程】【创设情景引入新课】两种改变物体内能的方法是什么？他们的实质是什么？分别是能量的转化还是转移？以前学过的滚摆实验你还记得吗？如果不考虑空气阻力滚摆每次上升的高度一样吗？如果考虑空气阻力呢？为什么呢？化学上学过的质量守恒定律你能复述下来吗？【自主预习案】认真阅读课本“能的转化”部分回答下面的问题：小组讨论完成课本“想想做做”中的问题：来回迅速摩擦双手会感到手变热说明机械运动现象和现象有联系在这个过程中能转化为能。（2）黑塑料袋内盛水插入温度计后系好放在阳光下一段时间后温度计的示数会上升说明光现象和现象有联系在这个过程中能转化为能。（3）将连在小电扇上的太阳电池对着阳光小电扇会转动说明光现象与电现象、现象之间有联系。在这个过程中先是转化为能然后能转为能。（4）用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片纸片会被吸起表明钢笔杆带了电这个实验说明了力现象与现象有联系在这个过程中能转化为能。从上面的例子可以看出自然界中的各种现象都是互相联系的可以从能量的角度反映这种联系。你还能指出一些例子说明力现象与热现象、电现象、光现象有联系吗？①②③在一定条件下各种形式的能都可以相互转化：①摩擦生热能转化为能。②水电站里水轮机带动发电机发电能转化为能。③电动机带动水泵把水送到高处能转化为能。④植物吸收太阳光进行光合作用能转化为能。⑤燃料燃烧时发热能转化为能。2、能量的转化、能量的转移都是有性的。能源的利用是有的也是有代价的有的东西可以成为能源有的却不能。所以能量虽然守恒但是我们仍然要节约能源。【课堂探究案】讨论“想想议议”中的问题：①荡秋千时停止用力秋千为什么会越摆越低？②掉在地上的弹性小球会跳起但是为什么会越跳越低？分析：荡秋千时秋千在往复运动时能和能在不断的相互转化秋千越摆越低说明秋千的能在减少这是因为秋千在运动过程中还要克服摩擦、空气阻力等这些都需要消耗能量而这些能量只能从秋千的能中获得所以秋千的能会减少。因此它越摆越低。同样掉在地上的弹性小球在不断上升、下落的运动过程中能和能在不断的相互转化小球越跳越低说明小球的能在减少这是因为小球在运动过程中要克服空气阻力消耗能量而这些能量只能从小球的能中获得所以小球的能会减少因此它越跳越低。从上面的两个问题我们可以看出：能量不会凭空消灭也不会凭空产生一种能量减少了必然伴随另一种能量增加。阅读课本“能量守恒定律”部分回答下面的问题：能量守恒定律的内容是：