读《随想录》有感.docx

读《随想录》有感读《随想录》有感当仔细品读一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不静下心来写写读后感呢？你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家收集的读《随想录》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。读《随想录》有感1最早看巴金的作品还是在小学的课本上的那篇《日出》，现在记忆已经渐渐模糊，但是那种日出的意境，还是让我难以忘怀，那曼妙的文字，让那奇妙而又美丽的景色跃然纸上，让人流连忘返。现在，拾起厚厚的《随想录》，让我不由得惊叹，从1978年12月到1986年7月，《随想录》耗费了巴金整整七年的时间，终以煌煌五卷四十多万字的巨著，奉献给人们一部这个时代“说真话”的大书。当时文革虽已结束，但敢于如此剖析自己的灵魂是需要相当勇气的。而这种勇气来自于一位见证几十年中国历史巨变的老作家的良知和责任感。让我不禁为敢于说真话的巴金先人感到钦佩，而其中的许多文章是巴老在病中艰苦的条件下完成的，又不禁为他那种对写作孜孜不倦的追求所感动。《随想录》中的散文是充满睿智的，我对好几篇文章很是喜爱。《随想录》中三篇关于“端端”的文章也是我最喜爱的。为什么喜爱呢？因为实在是写出了我们的心声啊。“端端”是巴金的外孙女，三篇关于端端的文章反应的都是一个主题：中国教育问题。没想到现在的大说特说的“素质”教育，二十几年前就有一为智者谈到过了。而且谈了不止一次，而是三次。端端是家中最忙的人，甚至比巴老本人还忙。她整天就是埋头与作业当中，她还只是个小学生啊，原本是“玩”的季节，她的天空应该是蓝的，广阔的大地属于她。然而她却经常在灯下作业，家长还老是说孩子“作业不用功”“笨”。而现在呢？可以说遍地都是“小端端”。学业功课越来越繁重，叫了好几年的减负，最终的效果如何呢？天空依旧不属于我们。还记得初中与高中，尤其是初三和高三，简直是非人类的日子，每天就是考考考。总之，一切的一切都是为了考试，其它与考试无关的东西，最好全部放弃，最好把所有的时间都花在学习上。应试教育这颗大毒苗何时才能彻彻底底地拔去呢？巴金创作这部《随想录》是因为他觉得必须深刻反思历史，正如他自己所说“这是一笔心灵上的欠债，我必须早日还清。它像一根皮鞭在抽打我的心，仿佛我又遇到五十年前的事情。‘写吧，写吧。’好象有一个声音经常在我耳边叫。我快要走到生命的尽头了，我不愿意空着双手离开人世，我要写，我决不停止我的笔，让它点燃火恨恨地烧我自己，到了我烧成灰烬的时候，我的爱，我的恨也不会在人间消失。”怀着对美好理想的追求，最完美人格的追求，巴金在《随想录》中痛苦回忆，一步步逐渐深入地独立思考。“五卷书上每篇每页满是血迹，但更多的却是十年创伤的脓血。我知道，不把脓血弄干净它就会毒害全身，我也知道，不仅是我，许多人的伤口都淌着这种脓血。”在作品中，作者没有醉心于苦难中的甜蜜，也没有把自己当作受害者和谴责者，而是把自己连同历史一起押上审判台，他“把笔当作手术刀一下一下地割自己的心”。他解剖着自己，同时解剖着历史，他要找出并剔除附于文化与心灵上的毒疮与脓血，为一个民族找出通向未来的道路。读《随想录》，已经没有《家》、《春》、《秋》里充满激情与青春的激越的文字，已不再会为那近乎直露的浩荡的情感做淹没。然而它的平静而沉实的笔调，却正适合了一个历史老人忏悔与批判的深度和智慧。把心交给读者，讲真话，成了《随想录》不断出现的自白。读《随想录》有感2读《季羡林随想录》有感读完那篇《神奇的丝瓜》时，我感慨文章竟能写得如此美妙，普通平凡的丝瓜居然在作者的笔下变得如此神奇聪慧。作者娓娓道来，声情并茂，在我们眼前展现出如此美妙的画面。于是，我开始对身边的所有植物予以我的关切：爬行在我窗前栅栏上的牵牛花、五角星花不多是有思想有头脑的吗？它们自己会寻找前行的路线，走自己最便捷最容易获得阳光水分的路线，而绝不愿意任我摆布；往往经历一个夜晚，它们就顺利地步入自己设定好的路，我只有任其自由发展了。我猜测，作者一定是个富有爱心，聪慧绝顶的人。不错，作者就是季羡林，一个陌生又熟悉的名字闪现在我的眼前。说陌生，之前没有读过他的任何作品；说熟悉，因为他是北京大学教授，他博古通今，堪称“学界泰斗”。由于这篇文章，我喜欢上季老先生的作品。季老著作等身，我也无法企及所有。我选择散文（随想录）来读。寒假，仔细阅读《季羡林随想录（九）夜来香花开的时候》。第一篇《黄昏》就吸引了我。作者面对黄昏，思绪万千，行文灵空，词语鲜活，情感充沛，读着读着，你不得不佩服作者那轻灵的思绪，那丰富的想象，那带点伤感的情绪，那遣词造句的'随性与精致；看似不经意的娓娓而来，其实是率性的张扬；我好羡慕这样灵性的抒写。文章的用词确切，精致。如“这黄昏，像一个春宵的轻梦，不知在什么时候漫了来，在心上一掠，又不知在什么时候走了。”（一个比喻“春宵的轻梦”，两个动词“漫”“掠”，写尽了黄昏朦胧、伤感、