03、有趣的作业.doc

教案第页共NUMPAGES4页DATE6/19/2024--课题：3、有趣的作业课型新授课二、教学目标1.知识目标会认11个字：业、期、嫩、桑、释、摘、盒、网、罩、检、酿。会写7个汉字：业、龙、网、课、昨、桌、查，及以下词语：作业、课桌、昨天。2.能力目标正确流利地朗读课文能仿照例句，用“有……有……还有………”写句子3.情感、态度与价值观感受从大自然中找到的春天，从而激发热爱大自然、保护大自然的情感。三、教学重点难点分析会读会写生字词，感悟理解作业的“有趣”。课时安排两课时第一课时教学目标会认11个字：业、期、嫩、桑、释、摘、盒、网、罩、检、酿。会写7个汉字：业、龙、网、课、昨、桌、查，及以下词语：作业、课桌、昨天。2、初步感知课文内容，把课文读正确流利教学重点难点1、学习生字词，朗读课文2、会认会读生字词，把课文读正确流利教学过程1.导入新课，板书课题1、板书课题2、设疑：同学们，你们每天都要做作业，今天这篇课文课题叫《有趣的作业》，到底是怎样的作业呢？2.初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，遇到生字，借助拼音多读几遍，把课文读通、读顺。2、字词教学：自由拼读—指导难读的字—学习剩下的生字—个别读—开火车读—齐读—口头造句---写字，掌握字形3、用序号标出自然段。4、想一想，说一说，读了这篇课文，你知道“有趣的作业”指的是什么吗？3.细读课文，理解感悟1、学习第一自然段，思考：老师布置的作业是什么？2、点拨指导：大自然是哪里？（室外、田野、山间、河边）4.回读课文，记忆积累自由朗读第一自然段，想象从大自然中怎样才找到春天5.总结全文，布置作业小结：课文里的小朋友都能找到春天，那你们能找到春天吗？课后去找一找吧。6.板书设计有趣的作业大自然里的春天第二课时教学目标1、读懂课文，理解感悟“有趣”的作业2、感受有趣的作业中的那种春天的美。二、教学重点难点正确书写7个“会写”的字，感受有趣的作业中的那种春天的美。三、教学过程1.导入新课，1、学习第二自然段，先自由朗读2、思考：同学们在大自然中找到了什么作业？2.初读课文，整体感知1、齐读课文，提问：展示作业的时间到了，同学们都找到了那些作业？2、看到这些作业，大家对春天又什么感受？（春天很美）3、指导朗读，这么美的春天，想用什么语气来读？（赞美）4、用“…有…有…还有…”仿写句子。（同桌互说全班交流）3.细读课文，理解感悟1、学习第三至第九自然段2、小丽在大自然中找到了什么作业？（学习3—5自然段）（1）分角色读课文，思考：小丽交的是什么作业？（一副画）（2）画能代表春天吗？读5自然段，小丽是怎么解释的。理解“解释”（指名读）（3）老师满意吗？从那句话你看出来？（老师笑着点点头）（4）你想对小丽说什么？（你真是个爱护花草的好孩子）5、小龙准备了什么有趣的作业，（学习6—8自然段）（方法同上）6、你喜欢他们中哪个同学的作业？为什么呢？4.回读课文，记忆积累朗读全文，讨论：老师为什么满意地笑了？5.总结全文，布置作业每人准备一份能代表春天的作业6.板书设计有趣的作业野花桑叶小草（美）小丽（玉兰花图片）——爱护花草小龙（活蜜蜂）——保护小动物组词：业作业事业业务龙龙门龙虾巨龙网上网鱼网网页课上课课本课桌昨昨天昨日昨晚桌桌子书桌同桌查检查调查查看课后练习：一、看拼音，写词语。zuòyèkèzhōuzuótiānshàngwǎng（）（）（）（）二、填上合适的词。一（）作业一（）盒子一（）蜜蜂一（）玻璃纸（）的野花（）的桑叶（）的小草（）地想（）地扇动（）地笑三、照样子，用上加点词写句子。同学们的课桌上可可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。花园的花五颜六色，有，有，还有。课后反思：