中班蜡笔画教案.docx

中班蜡笔画教案【篇一：中班语言活动《小蜡笔》】中班语言活动：《小蜡笔》（文学活动）活动目的：1、理解儿歌内容，可以大胆、自然地朗诵儿歌。2、尝试用物体的特性仿编儿歌，体验仿编的乐趣。活动准备：1、经验准备：了解一些常见物体的明显特性。2、物质准备：（1）情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。（2）图谱若干。活动过程：一、以“参观蜡笔娃娃的——画展”引入，激发幼儿爱好。1、师带幼儿自由入室参观“蜡笔娃娃”画展。2、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样？二、运用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。1、师配乐完整朗诵儿歌。师：小蜡笔画了什么？什么什么样了？2、出示图谱，进一步理解儿歌内容。师：哦，本来这首儿歌都是三个字、三个字，读起来可好听了。3、有表情的朗读儿歌，加深对儿歌的理解。师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌三、学习根据物体的明显特性来仿编儿歌，体验仿编的乐趣。1、师示范运用物体的明显特性来仿编儿歌。2、幼儿自主选择图片，根据图片内容，尝试仿编儿歌。师：规定用句式：画xx，xx？3、鼓励幼儿运用图谱分组合作，仿编儿歌，并大胆朗读。4、师幼分享交流，体验仿编的乐趣。活动延伸：在语言区投放图谱和实物图片，引导幼儿继续创编。【篇二：幼儿绘画教案一】小班美术：美丽的花活动目的：1、在绘画中进一步了解春天的重要特性。2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画活动准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片活动重难：知道春天的花是千姿百态的。活动难点：尝试从花蕊外边有规律的添画活动过程：一、花儿朵朵开1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。2、为什么春天花都会开了。二、各种各样的花1、老师介绍范例，并讲解。2、老师示范绘画。3、幼儿作画老师巡回指导。4、交流各种样子难点画。美丽的蝴蝶活动目的：1、感知蝴蝶的外形特性，并对蝴蝶产生爱好。2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程：一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看??”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观测二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特性。“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。三、教师示范“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点??然后我们再来涂这一块??我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”提出规定：1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。美术教案：捏橡皮泥动物教学目的：结识与了解动物的基本特性。用橡皮泥抓住动物的特性做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱惜动物的情感与团结合作的精神。教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。教学难点：动物的特性教学过程：一、创设情景，认知体验1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特性？2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物二、师生互动，进一步体验师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特性？1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特性。2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物三、表现1、你们知道老师是如何做出来的吗？2、小组合作探讨制作的过程：①构思你要作什么动物②用捏、揉方法做动物的身体与头部③上动物的细部特性，加上装饰，使动物更生动师：大家能动脑总结做动物的环节，一年级我们学过什么方法来做食品？3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四、创作体验：展示作业规定：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完毕小小动物园。教师巡视指导鼓励。五、作品展示，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱惜动物，共同保护环境。中班美术教案：画螃蟹目的：1、学习运用各种方法表现螃蟹的重要特性。2、培养幼儿的