九年级物理 第十三章 力与机械复习教案 人教新课标版.doc

第十三章力与机械●单元复习目的一、知识与技能1.知道弹力会使用弹簧测力计和弹簧测力计的读数。会画重力的示意图。2.理解研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验。3.能从现实生活中感受杠杆理解力臂会画有关杠杆受力的力臂。4.会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。5.知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用会组装滑轮组。6.能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。二、过程与方法1.培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。2.学会研究物理问题的科学方法和学习方法。3.情感、态度与价值观目标：形成积极向上团结协作的学习氛围学会与同伴的合作交流●复习的重点和难点重点：力的示意图；力臂的知识杠杆的平衡条件及应用滑轮及滑轮组省力情况会画滑轮组的装配图设计滑轮组。难点：正确画好力臂确定滑轮组省力情况设计滑轮组。●课时安排：二课时第一课时●授课时间：6月1日一、基础知识(一）弹力弹簧测力计1.弹性：物体受力发生形变不受力时又恢复到原来的形状物体的这种性质叫弹性。2.塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状物体的这种性质叫塑性。3.弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。4.弹簧测力计：原理：在弹性限度内弹簧收受到的拉力越大它的伸长就越长。（在弹性限度内弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）5.弹簧测力计的使用：；(1)认清分度值和量程；(2)要检查指针是否指在零刻度如果不是则要调零；(3)轻拉秤钩几次看每次松手后指针是否回到零刻度；(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向测量力时不能超过弹簧秤的量程（二）重力1.万有引力：宇宙间任何两个物体大到天体小到灰尘之间都存在互相吸引的力。2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。①重力的大小叫重量物体受到的重力跟它的质量成正比。G=mg.②重力的方向：竖直向下（指向地心）。③重力的作用点（重心）：地球吸引物体的每一个部分但是对于整个物体重力的作用好像作用在一个点这个点叫重心。（形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心）（三）摩擦力1.摩擦力：两个互相接触的物体当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力这种力就叫摩擦力。2.摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。决定摩擦力（滑动摩擦）大小的因素：【实验原理：二力平衡】1、压力（压力越大摩擦力越大）；2、接触面的粗糙程度（接触面越粗糙摩擦力越大）。摩擦的分类：1、静摩擦：有相对运动的趋势没有发生相对的运动。2、动摩擦：（1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦；（2）滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦通常情况下滚动摩擦比滑动摩擦小。增大摩擦力方法：使接触面粗糙些和增大压力。减小有害摩擦方法：(1)使接触面光滑；（2）减小压力；(3)用滚动代替滑动；(4)使接触面分开（加润滑油、形成气垫）。（四）杠杆1.杠杆：一根硬棒在力的作用下能绕着固定点转动这根硬棒叫杠杆。杠杆的五要素：1、支点：杠杆绕着转动的点；2、动力：作用在杠杆上使杠杆转动的力；3、阻力：作用在杠杆上阻碍杠杆转动的力；4、动力臂：支点到动力作用线的距离；5、阻力臂：支点到阻力作用线的距离。杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2.2.三种杠杠杆：(1)省力杠杆：L1>L2平衡时F1<F2。特点是省力但费距离。（如剪铁剪刀铡刀起子）(2)费力杠杆：L1<L2平衡时F1>F2。特点是费力但省距离。（如钓鱼杠理发剪刀等）(3)等臂杠杆：L1=L2平衡时F1=F2。特点是既不省力也不费力。（如：天平）（五）其他简单机械1.定滑轮特点：（轴固定不动）不省力但能改变动力的方向。（实质是个等臂杠杆）2.动滑轮特点：省一半力（忽略摩擦和动滑轮重）但不能改变动力方向要费距离(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)。.3.滑轮组：1、使用滑轮组时滑轮组用几段绳子吊着物体提起物体所用的力就是物重的几分之一。即F=G/n（G为总重n为承担重物绳子断数）2、S=nh（n同上h为重物被提升的高度）。3、奇动（滑轮）、偶定（滑轮）。4.轮轴：由一个轴和一个大轮组成能绕共同轴线旋转的简单机械；动力作用在轮上省力作用在轴上费力。5.斜面：（为了省力）斜面粗糙程度一定坡度越小越省力。应用：盘山公路、螺旋千斤顶等。二、例题分析例1分析以下摩擦属于有害摩擦的是A．写字时手与笔之间的摩擦B．走路时鞋底与地面之间的摩擦C．骑车时车轮与车轴之间的摩擦D．皮带传动时皮带与皮带轮之间的摩擦例2下面关于力学现象的解释中正确的是A．小球在空中下落得越来越快是因为力可以改变物体的运动状态B．人用力推车车未动是因为推力小于摩擦力C．小孩从滑梯上自行下滑是因为他受到惯性的作用