【志鸿全优设计】2013-2014学年七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理例题与讲解(含详解) 湘教版.doc
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第一节我们身边的地理答案:(1)因地制宜(2)原料、能源、水源、市场和运输(3)建设项目(4)交通线路(5)商业网点(6)发展规划1.解开地理之“谜”(1)地理的含义地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象以及它们之间相互关系的学科也称“地理学”。谈重点“地理”一词的来源“地理”一词最早见于《易经·系辞》。在西方公元前2世纪古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》。(2)包括的内容地理学包括很多方面的内容如地貌、地质、地图、人文、水文、天文、气象、动
【志鸿全优设计】2013-2014学年七年级地理上册 第一章 让我们走进地理单元目标检测(含详解) 湘教版.doc
地理湘教版七年级上第一章让我们走进地理单元检测参考完成时间:45分钟实际完成时间:______分钟总分:100分得分:______一、选择题(每小题6分共60分)1.以下不能反映地理与生产建设关系的是()。A.海南主要种植的粮食作物是水稻B.山东主要种植的粮食作物是小麦C.乳品加工厂可靠近奶牛场D.西班牙的斗牛比赛2.下列地区的农业生产不符合因地制宜原则的是()。A.毁林开荒扩大粮食生产B.草原地区合理放牧C.华南地区种植水稻D.靠山吃山靠海吃海3.“清明忙种麦谷雨种大田”反映的是_____
湘教版七年级地理上册第一章 让我们走进地理第一节 我们身边的地理导学案.docx
第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理【教学目标】1、激发学生对地理的探索兴趣让学生了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题。2、通过联系实际使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。3、培养学生的求知欲促进学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中的地理知识。4、教师通过丰富的图片了解地理与世界各地风土人情的关系让学生体验到地理学习具有很强的美学价值。【学习时数】1课时【创设情境】用多媒体展示地理图片或视频如中国、世界的名胜古迹风光风情
七年级地理上册 第一章 让我们走进地理第一节 我们身边的地理教案 (新版)湘教版.docx
第一节我们身边的地理第一课时教学目标【知识与能力】1.我能通过阅读教材理解什么是地理,了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题,能和同学交流我所知道的地理之谜、地理问题。2.通过阅读教材,我能知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。3.我能尝试从生活中发现地理问题,和同学探讨这些地理问题的简单分析。【过程与方法】对获得的地理信息,通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因,思考其相互关系;通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性。【情感态度价值观】通过对地理的认识和了解
学年七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中七年级上册地理教案.doc
第一章:第一节——我们身边的地理教学目标:知识与技能:学习地理的意义过程与方法:意识到地理与日常生活(如衣食住行等方面)、与生产建设、与社会风土人情的关系。情感、态度与价值观:培养学生对地理的学习兴趣教学重点:培养学生对地理的学习兴趣教学难点:培养学生对地理的学习兴趣学情分析:本节课是开学第一节课这是学生第一次接触地理这门课程应该抓住学生学习地理的好奇心以讨论、交流抓住学生的注意力增强学生的兴趣引导他们走进地理的殿堂。教学方法:创设情境法、探究式、参与法教学过程:引入新课:课本第一页的前言部分这段文字描写