教案-全国-2015_二年级语文上册《乡下孩子》教案2 苏教版.rar

1乡下孩子教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。教学重难点能正确、流利、有感情朗读课文。背诵课文。教学准备多媒体课件一次备课二次备课一、复习导入小朋友们，咱们上节课在乡下孩子的带领下感受了他们丰富多彩的生活，下面咱们来做个找朋友的游戏。（连线）一只草叶一篮小鱼一片野菜一串蝴蝶大家表现的真棒！上节课我们和乡下孩子一起捉蝴蝶编故事，一起含草叶吹歌曲，除了这些，有趣的事情还有什么呢？二、体悟感情1.说一说假如你是乡下孩子，在这些事中你最喜欢做什么？为什么？你能把这句话再来读一读吗？还有谁也喜欢读这一小节，一起读读。小朋友，（师指图）除了课文上的这些事，你还想做些什么呢？（采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照着课文里的样子也来说一说吗？出示：拾一把稻穗，____________________。（馋坏了骄傲的小公鸡）割一篮青草，____________________。（乐坏了漂亮的小白羊）捉几只蚂蚱，____________________。（逗一逗调皮的小花狗）刚才我们是一句一句说的，现在你能连起来说两三句吗？说的真好，通过刚才的讲解，让大家仿佛看到乡下孩子们那有趣的生活——齐读。来，请大家在齐读这两小节。2.读一读这篇课文讲的是乡下孩子在农村广阔天地锻炼成长，要用赞美的语气来读。诗中的韵脚字有"鹂、菊；事、曲；皮、咪；子、里"。前三个小节句子词语互相对称，要读出节奏来。第一小节要突出"欢唱""黄鹂""盛开""野菊"这些词，语气欢快。第二小节突出"捉"、"编织""含""动听"和两个"能"。读时语气轻松。第三小节要突出"挖""撑圆""逮""乐坏"这些词语，读时语气要自豪。第四小节"哦"的音调要拉长，表示听明白了。"乡下孩子"读时语速要快，语气肯定。"生在阳光下，长在旷野里"，节奏感要强，用赞叹语气读。乡下孩子无忧无虑，自由自在的生活真快乐，让我们把整首诗连起来读一读，来分享他们的快乐。三、写字指导，教认新偏旁1、指导要点。（1）须按笔顺描红的四个生字。串：独体字，七笔写成。两"口"相叠，下"口"比上"口"更宽扁些，末竖中线行笔，穿过两"口"下伸收笔。猪：十一笔写成。左右结构。上部"犭"是新偏旁,称"反犬旁","弯钩"须写挺直。曾：十二笔写成。上中下结构。上部""为"两点头".中间不能写成"田".编:十二笔写成.左右结构。注意绞丝旁的写法。（2）其他六个要描红的生字。坏：七笔写成。左右结构。注意提土旁末笔是"提"，不是"横"。含：七笔写成。上下结构，上面是"今"不是"令"。（3）偏旁新朋友今天给大家介绍一个偏旁新朋友，里字旁，当它做偏旁时，最后一笔是"提"，不是"横"。“野”是左右结构。2、书上描红，教师巡视指导四、作业设计有感情地背诵课文。2、加偏旁组字再组词。土（）（）不（）（）只（）（）者（）（）扁（）（）寺（）（）拓展作业：今天课上小朋友讲了乡下孩子许多的快乐生活，其实我们城里孩子的生活也很快乐，只要我们善于发现你也会有这种感觉的，等到课外活动时间，大家来交流交流自己快乐的生活，好不好？板书设计：乡下孩子能干无忧无虑课后记：